連関資料 :: 課題２
資料:1,469件
-
【2013】【明星大学】【化学概論2】合格レポート(1単位目)※2015年度も同一課題
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 １．藍染めによる衣服が藍色（青色）に見えるのはなぜか。説明して下さい。 ２．プラスチックは，金属やセラミックと比べて軟らかいのはなぜか。説明して下さい。 ３．食品添加物の長所と短所を論じて下さい。 ※ ２０１３年度のレポート課題と、２０１４年度、２０１２年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１４年度、２０１２年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 化学概論 合格 レポート ２０１２ 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 ２０１３ 歴史
550 販売中 2013/11/25- 閲覧(3,872)
-
中央大学法学部通信課程【刑法各論】2020年度第２課題 合格レポート〔評価：Ａ〕
- 中央大学法学部通信課程【刑法各論】2020年度第２課題 合格レポート〔評価：Ａ〕 第２課題 〔設問〕 窃盗罪における「不法領得の意思」について、以下の問いに答えなさい。 (1)「不法領得の意思」とは何か、説明しなさい。また、通説・判例が「窃盗罪が成立するためには不法領得の意思が必要である」と解する理由を述べなさい。 (2)中大多摩キャンパスの近くに住むＸは、中大生ではないが、白門祭期間中の日に大学内で各種のイベントを見物していた。Ｘは、正午ころ、近くのコンビニへ弁当を買いに行こうと思い、大学内の駐輪場に置かれていた中大が所有する自転車（価格は約２万円）に無断で乗り、モノレールの駅の近くにあるコンビニまで行って弁当を買い、ふたたび同駐輪場へ戻り、その自転車を元の位置に戻した。その間に要した時間は約10分、駐輪場からコンビニまでの距離は約500メートルであった。また、Ｘは、その日の夕方、帰宅しようと思ったが、歩いて帰るのが面倒になったので、ふたたび上記の自転車に乗り、中大から約１キロメートル離れた自宅近くでその自転車を乗り捨てて帰宅した。Ｘの罪責を論じなさい（ただし、建造物侵入罪の成否を検討する必要はない）。
- 刑法 刑法各論 窃盗 不法領得の意思 不法領得 自転車 白門祭 乗り捨て 帰宅 罪責 中央大学 法学部 通信 2020年
- 770 販売中 2021/02/10
- 閲覧(5,509)
-
聖徳大学通信 児童学の教育学的基礎Ⅰ第二課題第一設題
- 合格レポート
- 880 販売中 2010/05/14
- 閲覧(1,307)
-
教育心理学「設題①個人差、設題②不適応行動」（A判定レポート課題）
- 【概要】 2022年度 東京福祉大学 2250 教育心理学のA(100～90点)判定レポート2題分セットです。 【レポート設題1】 子どもの「個人差」について述べよ。 【レポート設題2】 子どもの「不適応行動」について述べよ。 【分量】 設題1：3000字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献 設題2：3105字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献 【評価担当教員からの所見】 (設題1) 個人差について様々な視点から論じることができました。理論だけでなく、データなども示しながら説明できた点が良かったです。強いて言うと、個人差にどう対応するのかについても示すことができると良かったです。 (設題2) 先ず文章の構成が良かったです。また、不適応行動の中から不登校をpick upして、それを軸に事例などを取り入れながら、多角的に分析できた点、また教育心理学であることから、学校の立場からの視点をLastに入れた点が良かったです。 レポート作成の参考になれば幸いです。
- 東京福祉大学 2250 子ども 個人差 不適応行動 レポート 合格 2022
- 550 販売中 2024/10/03
- 閲覧(893)
-
環太平洋大学 通信教育学部 2021年度 D4015 英語文法 第２課題 合格レポート
- 環太平洋大学、2021年度 D4015 英語文学 第2課題 B評価レポートです。 あくまで参考資料として活用ください。 第2課題・・・第9章から第14章までの内容を熟読して下さい。そのうえで2021年3月以降のCNN Newsの記事から、各省の内容と合致する表現を前後の文脈と合わせて抜き出し、なぜそのような表現が使われているのか、また、どうして別の表現が使われていないのかをテキストの内容に従って解説して下さい。
- 環太平洋大学 IPU 通信 英語 英語文法 レポート 通信課程
- 1,100 販売中 2023/09/05
- 閲覧(1,176)
