連関資料 :: 課題２
資料:1,465件
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聖徳大学 知覚・認知心理学Ⅰ 第2課題 評価S 参考文献付き
- 聖徳大学 知覚・認知心理学Ⅰ 知識と思考のメカニズム ヒューマンエラーの原因
990 販売中 2024/05/20- 閲覧(1,022)
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聖徳大学 健康・医療心理学Ⅰ、第2課題、評価S、参考文献付き
- 聖徳大学 健康・医療心理学Ⅰ 小児科における臨床心理の特徴 内科・心療内科における臨床心理の特徴
- 880 販売中 2024/05/20
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【2012】【明星大学】【生活科】合格レポート（2単位目) ※2015年度も同一課題
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 1．生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。 2．生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。 ※ ２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- ２単位 明星大学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 生活科
- 550 販売中 2013/06/17
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聖徳大学通信教育部 教職課程 教育相談第2課題、第１設題
- 1、繰り返し、または再述と探りについて説明せよ。 2、感情的内容への対応について説明せよ。 参考文献：中西信男、カウンセリングの進め方、有斐閣新書 教育相談、聖徳大学通信教育部出版
- 教職課程 教育相談 合格レポート
- 660 販売中 2016/12/22
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【最新2019～2022年度】日本大学通信 英米文学特殊講義 課題2 合格レポート
- 2019～2022年度 日大通信 英米文学特殊講義 課題２の合格レポートです。より良いレポートを書くためのお役にたてると幸いです。 課題： １ 第3編「ジョージ・メレディスとヴィクトリア朝の精神風土」を読み，リポー ト前半では，ジョージ・メレディスが19世紀ヴィクトリア朝社会に対して行った批判とはどのようなものか，『イースト・リン邸』と『白衣の女』への批判を通して説明しなさい。 また，リポート後半ではメレディスの「センティメンタリズム」と「喜劇精神」について説明しなさい。 講評：前半、後半の課題についても各々キーワードが適切に抜き出されています。さらに論の展開も明瞭です。 参考文献：日大教材、「白衣の女」ウィルキー・コリンズ、「エゴイスト」メレディス
- 990 販売中 2020/06/22
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中央大学通信 2019年債権総論第2課題 ［評価C］指導文言付
- ２０19年度、中央大学法学部通信教育課程 民法３[債権総論] 第2課題。C評価。評価があがるような指導文言付。指導文言は、各設問の横（）の中で指導有という言葉を添えて、記載しています。 評価Aを保証するものではありませんが、時間とお金をかけているからこそ、少しでも良い評価を取れる一助になれば幸いです。 次の概念について、それぞれ300字程度で説明しなさい。 1) 契約上の地位の譲渡 2)債権者代位権の転用 3)代物弁済 4)債権と物権との相違 5)個人根保証 最後に、本ページ下記「資料の原文内容」にうまくレポート内容が反映されていませんが、ダウンロード可能なレポートは、大学のレポート規定内容になっておりますので、ご安心頂けたら幸いです。
- 中央大学法学部通信 中央 中法 債権総論 民法3 2019 契約上の地位の譲渡 債権者代位権の転用 代物弁済 債権と物権との相違 個人根保証
- 550 販売中 2020/08/11
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中央大学通信 2020年 特殊講義第2課題 ［評価B］指導アドバイス付
- 2020年度、中央大学法学部通信教育課程 特殊講義第2課題。B評価。指導アドバイスを、文書最後に付けています。 課題文 「少子高齢社会の課題について、教科書の記述を参考にしながら、自分自身の観点によって、大所高所にたって論じなさい。」 最後に、本ページ下記「資料の原文内容」にうまくレポート内容が反映されていませんが、ダウンロード可能なレポートは、大学のレポート規定内容になっておりますので、ご安心頂けたら幸いです。
- 中央大学 法学部 特殊講義 福祉と女性 少子高齢社会
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【聖徳大学】知覚・認知心理学I 第１課題第２設題 評価A
- 【A評価】知覚・認知心理学I：聖徳大学通信心理部 第１課題第２設題 設問２：感性認知のメカニズムについて適切な具体例を挙げながら、知性処理と感性処理それぞれの働きと関わりを踏まえながら説明せよ（１４５３文字） ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
- 聖徳大学 知覚・認知心理学I 心理学 通信 感性認知のメカニズム 感性認知 知性処理 感性処理
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【聖徳大学】知覚・認知心理学I 第２課題第１設題 評価S
- 【S評価】知覚・認知心理学I：聖徳大学通信心理部 第２課題第１設題 設問１：知識と思考のメカニズムと働きについて、日常的な具体例を挙げながら解説せよ。（１５７７文字） ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
- 聖徳大学 知覚・認知心理学I 心理学 知識 思考 知識と思考のメカニズム
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