連関資料 :: 算数
資料:420件
-
算数科教育法 算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について
- 『算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ（4枚程度）。上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。（4枚程度）』 【算数科教育の歴史とそれらの教育内容について】 日本で最初の国定算術教科書『尋常小学算術書（黒表紙教科書：表紙が黒いため）』は、藤沢利喜太郎らによって編纂され、第一期（1904）から第三期改訂版（1924）まで使用された。 黒表紙教科書のねらいとして、『日常計算の習熟』・『生活上必須な知識』・『思考の精密化』があげられる。その中でも『日常計算の習熟』が一番の主軸であり、問題も易から難へと段階的に配列するなどの工夫がされ、計算力と思考力とを重視し、鍛錬によって知性を磨かせようとする形式陶冶重視の数学教育が行われていた。 その後、第四期『国定教科書（緑表紙教科書：表紙が緑色のため）』（1935）が
- 歴史 日本 経済 小学校 子ども 情報 学校 教師 社会 学習指導要領
550 販売中 2009/11/08- 閲覧(3,192)
-
算数「直接比較･間接比較･任意単位･普遍単位について述べよ。」
- 「直接比較･間接比較･任意単位･普遍単位について述べよ。」 現在の日本の教育社会において算数を学ばない子は存在しないと言っても過言ではない。算数は、難しくわかりづらいという面を持ちつつ、できるようになると嬉しいという面も存在している。また、算数を学ぶことは生きていく上で必要不可欠なことであろう。 算数科では、「数と計算」、「量と測定」、「数量関係」、「図形」の4領域がある。この4領域は、文部科学省が制定している学習指導要領に具体的な指導内容が事細かに記されている。「数と計算」、「量と測定」、「図形」は小学1年生から6年生まで行われている。「数量関係」は、小学3年生から行われている。本レポートで
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(6,299)
-
【PB2130】 初等算数科教育法 2単位目
- 2014年度 PB2130 初等算数科教育法 2単位目 使用テキスト『初等算数科教育法』小野英夫著（明星大学出版部） 課題 １、『算数科の指導案において、「単元観」には、学習指導要領の算数科についての目標や内容と密接に関連させて「単元設定理由」を述べる。このことの意味を具体的に説明しなさい。』 ２、加算の指導において、加法の二つの意味（合併・添加）をどのように指導するか、具体例を挙げて説明しなさい。 ３、算数科の授業で用いられる図、表、グラフ等には、様々なものがある。これまでに学んだ算数指導の中なら実例を一つ挙げ、その価値と効果について説明しなさい。
- 明星大学 通信教育 2014 レポート 合格 PB2130 初等算数科教育法
- 550 販売中 2015/09/01
- 閲覧(3,650)
-
S0618 算数科教育法 リポート 2018【最新版】
- 【設題】（１）算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動詞含む）について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ（1,600字程度）。 （２）数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。（1,600字程度）。 インターネットなどを利用して、わかりやすくまとめました。 あくまで参考資料としてご利用ください。 評価所見（B）は「前半部(…)は、それぞれが整理され、よくまとまっています。後半部(…)は、”各学年の指導内容の構成”に対応する形で、数学的な要点を記述できるとよいでしょう」でした。
- S0618 算数科教育法 2018 佛教大学 リポート レポート 合格 第1設題 第１設題 B評価 B判定 Ｂ評価 Ｂ判定
- 550 販売中 2022/05/30
- 閲覧(1,635)
