連関資料 :: 教育
資料:11,678件
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明星大学 教育心理 PA2030 １、２単位目 合格レポート
- 明星大学 教育心理学 １,２単位目の合格レポートです。2016年に提出して合格しました。 参考文献:教育心理学の最先端 著者:荒木紀幸 あいり出版 1単位目 ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。 2単位目 コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの思考について述べなさい。 ぜひ参考にしてみてください。
- 明星大学 教育心理学
660 販売中 2017/10/31- 閲覧(1,949)
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【明星大学】教育の制度と経営 1単位目合格レポート
- 明星大学通信教育学部教育学科 教育の制度と経営 1単位目の合格レポートです。 課題は『1.日本における最近の教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2.各国の教育制度の中から1つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。』です。 少しでも、これから提出される方の一助となれば幸いです。
- 明星大学 レポート
- 550 販売中 2015/09/09
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2016 日本大学通信教育メディア講義_民法I MA
- 2016年日大通信メディア前期MA民法Iの最終試験レポートです。参考程度に止めてください。剽窃は厳禁です。
- 日大通信 メディア授業 MA 民法I
- 550 販売中 2016/07/27
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家庭科指導法 第1分冊 食育教育
- 食育教育の目標は、日常生活に必要な基礎的な知識や技能を身につけ、活用し家庭生活で実践できることとされている。教科における家庭科の指導としては、学習指導要領の「日常の食事に関心をもって、調和のよい食事のとり方が分かるようにする」での指導が中心となると考えられる。つまり、身近な普段の食生活に関心をもち、気付き、考え、行動できる学習へ、また「食べる」という行動が私たちにとって様々な意味をもっていることに気付かせるように指導する必要がある。 現代社会では食生活をめぐって多くの課題が山積みされており、飽食の時代といわれている。多様化した食環境のなかで、季節を問わず国内外から様々な食品が市場に出回り、調理済食品や外食産業も豊富に存在する。児童の周りにもインスタントラーメンやファーストフードなどが多く存在しており、実際に児童もそれらを食する機会・環境に囲まれており、間食として食するケースや中には主食にしている児童も実際にいると考えられる。また、朝ごはんを食べないまま学校にくる児童や１人で食事をする子ども、しっかり噛めない子どもや偏食の多い子どもなど、食べることをめぐって子どもたちの生活に様々な問題
- 家庭科 教育 レポート 食育 食生活 食育の意義 小学校
- 550 販売中 2008/07/06
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教育社会学 科目最終試験対策 ５設題セット
- S0106 教育社会学 日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。 学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。 イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。 いじめ問題の国際比較と通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。 いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。 以上の５設題についてまとめました。 『イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。』に関しては、アメリカを選び日本と比較しています。
- 教育社会学 佛教大学 科目最終試験 過去問
- 550 販売中 2009/05/29
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【PB2150】 初等生活科教育法 ２単位目
- 2014 年度 PB2150 初等生活科教育法 2 単位目 使用教科書：『平成20 年学習指導要領対応 生活科の授業づくりと評価』高浦勝義・佐々井利夫共著（黎明書房） 1．第１学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の１つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 2．第２学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の１つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 講評 ①活動や指導などのポイントを示し、よく検討しています。 ②同上、細部に留意されています。
- 明星大学 通信教育 2014 レポート 合格 PB2150 初等生活科教育法
- 550 販売中 2015/04/20
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2021年度提出】教育原論 第二設題【S0101】
- こちら佛教大学通信教育課程のレポート【教育原論（S0101）】の第二設題となります。 担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。 丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いてくださるよう、心からお願い申し上げます。 【設題】 幼児教育の思想はどのように展開してきたかを概観した上で、現在の幼児教育の課題を考察してください。
- 佛教大学 佛大 レポート
- 550 販売中 2021/07/19
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証券市場論 分冊2 日本大学通信教育部
- デリバティブは何故、役立つか。事例(図表)を用いて具体的に述べなさい。 デリバティブは、英語のderive(引き出す、派生する)という動詞を 名詞化した単語で、伝統的な商品から派生してできた取引の総称であり、派生商品と呼ばれている。 デリバティブの元になっている資産を原資産といい、それには農産物や貴金属などの 農・工業産品や、金利・為替・債権・株価指数など金融商品を対象にしたものがある。 このうち、金融商品を対象にしたデリバティブを金融派生商品という。 現代社会では、金融資産の価格変動が激しくなっており、 これらの金融資産を保有している投資家の中に、この価格変動リスクを回避したいという ニーズがある。このニーズに応えることができるのがデリバティブであり、 デリバティブ取引を通じて価格変動リスクを引き受けようとする投資家に リスクを移転することが可能である。
- 日本大学 通信教育 日大 商学部 リスク 投資 金融 権利 商品 契約 市場 価格 ニーズ 方法
- 770 販売中 2012/02/20
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