連関資料 :: a

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:4,434件

（2024年合格）明星大学　法学<strong>A</strong>【WE1012】　1単位目　合格レポート

（2024年合格）明星大学　法学A【WE1012】　1単位目　合格レポート
講評付きなかなか合格できない方に参考になればと思います ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用下さい。
明星大学明星通信教育法学A WE1012 2019年度～2023年度
550 販売中 2024/07/08
閲覧(764)

大阪芸短、教育史リポート、偉人の業績、成績：<strong>Ａ</strong>（優）、NJ08～14

大阪芸短、教育史リポート、偉人の業績、成績：Ａ（優）、NJ08～14
リポート、学校名：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科科目名：教育史、作成日：平成２４年7月、成績：Ａ（優）、NJ08～14 キーワード＝大阪芸短、保育科、リポート、フレーベル、ヘルバルト、ナトルプ設題：教育史上の業績を述べよ①フレーベル②ヘルバルト③ナトルプ
大阪芸短保育科リポートフレーベルヘルバルトナトルプ
550 販売中 2014/05/07
閲覧(3,573)

聖徳大学　相談支援専門員の役割について（障害福祉論Ⅱ）評価：<strong>A</strong>

聖徳大学　相談支援専門員の役割について（障害福祉論Ⅱ）評価：A
聖徳大学通信合格レポート課題：相談支援専門員の役割について述べなさい。大学合格レポート　評価：A
福祉情報支援社会地域障害者医療障害相談聖徳大学
1,100 販売中 2017/09/26
閲覧(4,522)

聖徳大学　教育方法学　第１課題　第１設題　評価：<strong>A</strong>

聖徳大学　教育方法学　第１課題　第１設題　評価：A
聖徳大学　教育方法学　第１課題　第１設題　「あなたは、教育方法学の学習から教職の専門性について、どのように理解できたか論述しなさい。」評価：A 評価内容：教職の専門性というテーマについて、テキスト等の議論を手がかりに整理して論述されており、その論述内容から教職の専門性に関する理解を評価することができる。今後も自分自身が教師としての専門性を高めるためにはどうすべきか、教育方法学における「実践的知識」や「同僚性」などの議論に関連させて考えを深めてほしい。参考文献教育方法学　佐藤学　岩波書店　2011.11 授業デザインの最前線　高垣マユミ　北大路書房　2005.3
聖徳大学教育方法学教師子ども学校問題実践技術課題方法知識教育方法
550 販売中 2014/10/20
閲覧(2,793)

S0540 【2013年度レポート】特別活動研究(中・高) (<strong>A</strong>判定合格済)

S0540 【2013年度レポート】特別活動研究(中・高) (A判定合格済)
佛教大学通信教育学部　 S0540　特別活動研究（中・高）　２０１３年度対応第１設題：特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。についてのレポートです。課題図書のみからの作成となってますので、簡単に内容についてまとめています。今年度も同様の課題及び教科書です。是非参考にしていただき、レポートをご作成ください。
佛教大学佛大特別活動研究特別活動レポートリポート第１設題 2013年最新通信 A判定合格済み学校社会発達活動地域生徒行事集団教育
550 販売中 2014/02/06
閲覧(2,594)

<strong>A</strong>判定】2011年度佛教大学　Z1802_介護体験研究

A判定】2011年度佛教大学　Z1802_介護体験研究
2011年度最新のリポートです。合格の実績レポートなので、参考にしてください。
小学校子ども介護社会教師学校生きる力法律児童教員佛教大学教育学部 Z1802 佛教佛大
550 販売中 2011/06/30
閲覧(1,790)

【2022年度】佛教大学 S0534 教育相談の研究レポート <strong>A</strong>判定

【2022年度】佛教大学 S0534 教育相談の研究レポート A判定
【設題】教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
教育相談の研究 S0534 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/11
閲覧(3,010)

佛教大学　学校教育課程論　Z1114　2017年　<strong>A</strong>評価合格

佛教大学　学校教育課程論　Z1114　2017年　A評価合格
佛教大学　学校教育課程論　Z1114 2017年にA評価にて合格済み。「学校の教育課程とは何かについてきちんとまとめられており、その基準や編成原理についてもきちんと押さえられており、秀逸なレポートと判断できます」との講評でした。あくまで参考としてご活用下さい。
佛教大学学校教育課程論 Z1114 A評価 2017年
550 販売中 2018/04/03
閲覧(4,736)

【評価A】児童学研究法特論Ⅱ第一課題pdf
聖徳大学大学院、通信課程、児童学研究法特論Ⅱの第一課題です。佐藤郁哉「質的データ分析法　原理・方法・実践」を読んでの要約。約2枚半。【評価A】【講評:小見出しをつけた方がより良くなる。】
聖徳大学大学院児童学研究法評価A 質的分析コーディング
550 販売中 2018/02/26
閲覧(1,756)

聖徳大学　「歴史学入門」第一課題第四設題（<strong>A</strong>評価）

聖徳大学　「歴史学入門」第一課題第四設題（A評価）
第一課題第四設題：評価A 「満州国」の実態は日本の傀儡国家であったが、その傀儡性はどのような点に求めることができるか。「独立」に至る経緯を概説し、傀儡性について具体的に論述しなさい。＜参考文献＞十五年戦争小史新版　　江口圭一　　青木書店　2002年3月 HP：http://www.geocities.jp/nakanolib/joyaku/js07-9.htm ・日満議定書・大同元年三月十日満洲国執政ヨリ本庄関東軍司令官宛書翰及昭和七年五月十二日同司令官ヨリ執政宛回答文＜コメント＞近現代は元々詳しくないので、文献を読んだり調べたりするのは大変でした。元々の知識不足によることも大きいですが、分量的にも相当時間がかかったレポート。しかし色々と発見があって勉強になった課題でした。満州についてはかなり詳しく調べ、記述したつもりです。講評は「課題を踏まえ的確かつ要領よく纏まっており、引用も適確」と戴きました。また、傀儡性の示し方は高く評価されたようで、本文に二重丸が書かれていました。ただ、その「引用の出典を参考文献に示し忘れているのが惜しい」と指摘されたので、ここでは修正してあげておきます。
聖徳大学歴史学入門評価A
880 販売中 2011/12/01
閲覧(2,111)