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佛教大学:<Z1118>教育相談の研究(中・高)【A判定】
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佛教大学:<Z1118>教育相談の研究(中・高)の
2017年度A判定合格です。
科目コードが違っても同一投題ならば対応可能です。
所見は
「テキストを理解したうえで的確にまとめられています。今後もこのようなリポートを期待しています」
だったので、文章の構成など参考にしていただければ
A判定をいただけると思います。
参考文献は教科書のみで、
できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。
どうぞご参考ください。
〇学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について
<参考文献>
・「学校カウンセリング入門 第3版」
友久久雄編 ミネルヴァ書房 2016年
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佛教大学
教育相談
Z1118
教育相談の研究(中・高)
550 販売中 2018/02/13
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聖徳 通信 心理療法 - 第3課題 [2] 評価A 合格レポート
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合格レポート評価:A
文末に講評欄のコメントも記載しています。
第3課題 [2]
心理療法の三大流派(精神分析的心理療法の流れ、行動療法的心理療法の流れ、来談者中心療法の流れ)それぞれについて、その特徴(治療の概要、重要用語、発展的アプローチとの共通点など)を400字程度にまとめなさい。(400字x3=1,200字程度)
参考文献:
聖徳大学通信教育部(2013.2.1).「心理療法」.聖徳大学通信教育部
窪内節子、吉武光世(2011.10.5).「やさしく学べる心理療法の基礎」.培風館
川瀬正裕、松本真理子、松本英夫(2012.2.20).「心とかかわる臨床心理第2版」.ナカニシヤ出版
國分康孝(2002.2.5).「カウンセリング辞典」.誠信書房
渡辺三枝子(2002.4.20).「新版カウンセリング心理学」.ナカニシヤ出版
中島義明、安藤清志、子安増生、坂野雄二、繁桝算男、立花政夫、箱田裕司(編者,2013.1.30).「心理学辞典」.有斐閣
外林大作、辻正三、島津一夫(編者,1981.9.25).「誠信心理学辞典」.誠信書房
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聖徳
心理学
通信
心理療法
臨床
レポート
合格
通信教育
1,100 販売中 2018/05/11
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佛教大学 S0525学校教育職入門 レポート A判定
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現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。
日本で教員養成の本格的な動きが始まったのは1872年の「学制」制定からである。1886年には師範学校令制定で師範学校出身の教師が登場することとなる。当時の文部大臣森有礼によれば、教師は天皇制国家への忠実な奉仕者であり臣民育成の担い手としての教師像を持っていた。学者とは区別された知識の伝達者であり、政治的に中立で子供に道徳的感化を与えうる人格の所有者でなければならないとし「順良、信愛、威重」の資質が求められていた。また当時の教員の給与や社会的地位は高く無かったが、営利を追わず奉仕的実践によって道を説くことを理想とする「聖職者論」が謳われていた。
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日本
社会
教師
教職
学校
生徒指導
資質
健康
教員
能力
550 販売中 2010/02/22
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小児栄養 離乳の定義、役割、離乳開始からの与え方 リポート評価【A】
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乳児は生後、母乳や人工乳によって栄養を取る。乳児は生後五、六ヶ月までは母乳や混合あるいは人工栄養などの乳汁だけで健康と正常な発育を維持できるが、このまま乳汁だけの状態を続けていると病気に対する抵抗力が弱まり、貧血傾向になり筋肉は弾力を失い体重の増え方が悪くなる。生後五、六ヶ月頃を過ぎると乳児の栄養要求量を水分の多い乳汁だけでは満たすことが出来なくなるのである。また乳児自身も乳以外のものに対して関心を持つようになり、また七ヶ月頃になれば粒のある食物を与え、舌の運動を刺激する必要があるとも考えられる。そこで生後五、六ヶ月頃に離乳が始められるのである。
離乳とは母乳または育児用ミルク等の乳汁栄養から幼児食に移行する過程をいう。この間に乳児の摂食機能は乳汁を吸うことから食物を噛み潰して飲み込むことへと発達し、摂取する食品は量や種類が多くなり、献立や調理の形態も変化していき、また摂食行動は次第に自立へと向かっていく。離乳の開始ははじめてドロドロした食物を与えたときをいう。果汁やスープ、おもゆなど単に液状のものを与えても離乳の開始とはいわない。次第にドロドロしたものを飲み込むことからやわらかい食
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発達
健康
幼児
栄養
役割
食品
乳児
生活
食物
食事
離乳
小児栄養
離乳の定義
離乳の役割
離乳の与え方
550 販売中 2009/09/24
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