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連関資料 :: 教育法

資料:2,950件

  • S0619　生活科教育法　科目最終試験　90点　 2016年度対応　６題セット
  • 過去問を勉強してから科目最終試験に臨めば、必ず合格できます。一日も早く教員免許を取得されて、教壇に立ってください。 　テキストの要点的確にをまとめたので、暗記していただいて大丈夫です。 ＜生活科教育法＞ ①テキストに示された「生活科の単元計画作成についてのポイント（５点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ②テキストに示された「生活科の年間指導計画作成についてのポイント（４点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ③テキストに示された「生活科の授業をする観点（５点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ④テキストに示された「生活科の内容の階層（３階層）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ⑤「生活科の授業づくりについてのポイント（3点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ⑥「生活科の教科目標の趣旨（5点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。
  • 佛教大学 佛大 佛大通信
  • 550 販売中 2015/12/21
  • 閲覧(6,433)
  • 【2012】【明星大学】【初等理科教育法】合格レポート（1単位目) ※2015年度も同一課題
  • ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 1．「これまでの理科教育の問題点（欠陥）」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2．「これからの理科教育はどうあるべきか」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 ※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • １単位 明星大学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 初等理科教育法
  • 550 販売中 2013/06/17
  • 閲覧(4,529)
  • 【2012】【明星大学】【初等理科教育法】合格レポート（2単位目) ※2015年度も同一課題
  • ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 1．「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 ２単位目  2．「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に〈気をつけなければいけないこと〉〈大切にしなければいけないこと〉はどういうことだろうか。テキストで学んだことをまとめ、私見を述べよ。 ※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • ２単位 明星大学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 初等理科教育法
  • 550 販売中 2013/06/17
  • 閲覧(4,581)
  • 明星大学 PB2155 初等英語科教育法(2019年) 1単位目(2020,21年対応)
  • 明星大学通信教育部 PB2155 初等英語科教育法（１単位目） 合格レポートです。最後に担当教員からの講評も記載してあります。 ●課題 1.外国語教育における小中学校の学びの接続と連携の意義、および接続・連携をはかるために重要なポイントをまとめなさい。その上で、小学校教員として外国語教育の接続・連携を行う上でどのような役割を果たしたいと考えるか、自身の見解を述べなさい。 2.主体的・対話的で深い学び（いわゆるアクティブ・ラーニング）の効果・特徴を説明しなさい。その上で、小学校外国語（英語）教育において主体的・対話的で深い学びを実現するための授業の進め方・留意点を説明しなさい。 3.小学校英語教育において、音声指導から文字指導へスムーズに移行するためには、どのような点に配慮すべきか。具体的例を挙げながら説明しなさい。 4.さまざまな評価の方法について、特徴と留意点をまとめなさい。その上で、小学校英語教育担当者として評価を行う際に、あなたが大切だと思う点をまとめなさい。
  • 英語 小学校 学校 教師 児童 学習 明星大学 通信教育 レポート
  • 550 販売中 2020/08/04
  • 閲覧(5,136)
  • 明星大学 PB2155 初等英語科教育法(2019年) 2単位目(2020,21年対応)
  • 明星大学通信教育部 PB2155 初等英語科教育法（２単位目）合格レポートです。最後に担当教員からの講評も記載してあります。 ●課題 １、「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ２、「外国語活動」（中学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと［やり取り］」・「話すこと［発表］」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ３、教科書の第３章「主体的な学びを目指す実践例」から実践例を1つ選び、実践のねらいを明らかにした上で、この実践の改善例を指摘しなさい。 ４、『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』(明星大学出版)を用いて、着実に学習していますか？あなたの指導力がどの程度向上したかを振り返り、その成果を報告しなさい。 その上で、あなたが小学校で英語教育を担当する上で、どの程度指導力を向上させる必要があるかを分析し、今後の学習プランを示しなさい。 (この課題は、『小学校教員を目指す人のための外国語(英語)教育の基礎』の全てのUnitを学習した上で、報告すること。)
  • 小学校 学校 明星大学 通信教育部 PB2155 初等英語科教育法 英語
  • 550 販売中 2020/08/18
  • 閲覧(7,051)
  • 〈明星通信〉初等家庭科教育法 PB3050　１単位目＋２単位目セット　合格レポート
  • 明星大学 通信教育部 「初等家庭科教育法」の課題レポートです。 良い講評を頂き、一発合格しました。 【課題】 〈１単位目〉 　１．小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 　２．小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。 〈２単位目〉 　１．「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 　２．環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。 【注意事項】 ・添削者により講評が異なります。ご了承ください。 ・参考資料としてのご利用を推奨しておりますため、レポートの丸写しはお控えください。 ・誤字脱字等ありましたら申し訳ございません。
  • 明星大学 明星通信 初等家庭科教育法 家庭科 環境 小学校 レポート 教師 学校 学習 家庭 評価 児童 科学
  • 550 販売中 2020/08/24
  • 閲覧(3,067) 1
  • 明星大学 PB2120 初等社会科教育法(2019年) 2単位目(2020,21年対応)
  • 明星大学通信教育部 PB2120 初等社会科教育法(2単位目)合格レポートです。最後に担当教員からの講評も載せてあります。 ●課題 １、初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の実現に迫る学習活動の構想はどうあればよいか具体的に論じなさい。 ２、初等社会科の授業における「教師の主たる問い」と「児童の学習状況の評価」のあり方について具体的に論じなさい。 ※レポート内の題名部分は1単位目と記載されておりますが、実際には2単位目となります。
  • 明星大学 通信教育部 小学校 学校 レポート 2019年
  • 550 販売中 2020/10/26
  • 閲覧(5,224)
  • 明星大学 PB2130 初等算数科教育法(2019年) 1単位目 (2020,21年対応)
  • 明星大学通信教育部 PB2130 初等算数科教育法(1単位目) 合格レポートです。最後に担当教員からの講評も載せてあります。 ●課題 １、テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「A 数と計算」における「数学的活動」の第1～３学年の教材を１つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 ２、テキストの「図形」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「B 図形」における「数学的活動」の教材を１つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。
  • 明星大学 通信教育部 小学校 学校 レポート 2019年
  • 550 販売中 2020/11/09
  • 閲覧(3,732)
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