連関資料 :: 生徒指導　２

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資料:76件

<strong>生徒</strong>が主体となって学習する音楽科の授業にするための工夫　音楽科<strong>指導</strong>法<strong>２</strong>　最終課題

生徒が主体となって学習する音楽科の授業にするための工夫　音楽科指導法２　最終課題
大阪芸術大学　通信教育部　音楽科指導法
子ども教師音楽学習指導授業評価人間人間関係生徒教育学
770 販売中 2011/02/10
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584 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>（<strong>2</strong>単位目）word版合格レポート 2010年度明星大学

584 生徒指導（2単位目）word版合格レポート 2010年度明星大学
＜２単位目＞次の項目のどちらかを選択し、児童の問題行動に対する指導のあり方に言及しなさい。 ①非社会的行動 ②反社会的行動
明星大学 word 合格レポートレポート生徒指導明星 2010
550 販売中 2010/11/16
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2011年版★合格レポート　Ｓ0532　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（初等）　佛教大学　小学校<strong>２</strong>種免許

2011年版★合格レポート　Ｓ0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）　佛教大学　小学校２種免許
２０１１年版★佛教大学通信教育課程レポート一発合格です。
佛教　レポート　合格　小学校２種
550 販売中 2012/04/27
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佛教大学　科目最終試験　<strong>２</strong>教科セット　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究　道徳教育の研究　合格　2016

佛教大学　科目最終試験　２教科セット　生徒指導・進路指導の研究　道徳教育の研究　合格　2016
佛教大学　通信教育課程　科目最終試験問題の2教科（生徒指導・進路指導の研究、道徳教育の研究）をまとめたセットです。１教科６パターンの試験問題があります。仕事をしながらレポートを書き、科目最終試験まで手が回らない方や試験勉強の参考にしたい方にオススメです『参考資料』【生徒指導・進路指導の研究】参考文献田嶌誠一著「不登校　ネットワークを生かした多面的援助の実際」「これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Ｑ＆Ａ」ミネルヴァ書房【道徳教育の研究】参考文献「道徳教育の基礎」佛教大学通信教育部この資料を科目最終試験の勉強の参考にして役立てて頂きたいと存じます。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください
佛教大学科目最終試験 2教科セット合格各教科6パターン 2015 2016
770 販売中 2016/05/29
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玉川大学　通信教育部「<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論と方法」第<strong>２</strong>分冊　評価B

584 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>（<strong>2</strong>単位分）お買い得 word版合格レポート 2010年度明星大学

584 生徒指導（2単位分）お買い得 word版合格レポート 2010年度明星大学
＜１単位目＞「生きる力」「自己指導力」を育成する生徒指導の観点に立ち、子どもたちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発達を踏まえ、どのような学級づくり（学級経営）が考えられるかをまとめなさい。その際、学校における「家庭・地域との連携、協力」による指導の取り組みにも考慮しなさい。＜２単位目＞次の項目のどちらかを選択し、児童の問題行動に対する指導のあり方に言及しなさい。 ①非社会的行動 ②反社会的行動
レポート生徒指導明星大学 word 合格レポート明星 2010
880 販売中 2010/11/16
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【聖徳大学】<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>論（K043）第<strong>2</strong>課題第1設題　評価A

【聖徳大学】生徒指導論（K043）第2課題第1設題　評価A
【A評価】生徒指導論：聖徳大学通信教育部第2課題第１設題「危機介入の事例に関して、どのように指導・支援していくのか具体的に述べなさい。その際に関係する職員や保護者がチームとして連携していくことを重視して考察しなさい。事例割愛（中２女子の保健室登校）」【講評】（要旨）本事例の緊急性と重大さを正しく読み取り、迅速かつ組織的な対応が示されている。【参考文献】・チームで取り組む生徒指導　石川美智子　ナカニシヤ出版　2015/7/30 ・生徒指導提要　文部科学省　2010/11/20 ・使える教育心理学　安齊順子　北樹出版　2012/4/20 ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
学校いじめ聖徳大学通信教育福祉子ども生徒指導論
770 販売中 2019/01/04
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５８４　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>　<strong>２</strong>単位目　合格レポート　配本年度２０１１年度～　明星大学通信

５８４　生徒指導　２単位目　合格レポート　配本年度２０１１年度～　明星大学通信
＜生徒指導　２単位目＞＜反社会的行動を選択＞次の項目のうち１つを選択し、児童に対する指導あり方をまとめなさい ① 非社会的行動 ② 反社会的行動 ③ 基本的生活習慣の育成講評事例などを参考に様々ないじめその対象となる行動についてどのような指導が行われているかを確かめ、指導についての認識を高めて下さい。また学校内外の連携によるネットワークづくりの必要性にも言及できるといいでしょう
584 生徒指導明星通信合格レポート２０１１年度～
550 販売中 2012/05/29
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【聖徳大学】<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>（進路<strong>指導</strong>含む）第１課題[Ａ評価] + 第<strong>２</strong>課題[Ａ評価] + 試験対策[Ａ評価]

【聖徳大学】生徒指導（進路指導含む）第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ａ評価] + 試験対策[Ａ評価]
■第１課題　第３設題　Ａ評価不登校やいじめは学校教育の大きな課題です。これらの問題行動の原因や背景にどのようなことが考えられますか。［講評］・参考文献を読みこなし具体的に記述されている良いレポート。・的確な内容となっている。 ■第２課題　第３設題　Ａ評価あなたは、教師になったらどのような生徒指導を実践したいと思いますか。［講評］・生徒指導実践を２つの角度から論旨展開する力強いレポート。 ■試験対策　Ａ評価論述の対策文　全１問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献『最新　生徒指導・進路指導論』吉田辰雄　図書文化　2006年1月13日 ■備考資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
聖徳通信教職教育日本文化レポート課題科目修了試験
1,100 販売中 2013/01/11
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2019年度/明星大学/PC3062/教育相談及び<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>/<strong>2</strong>単位目/合格レポート

2019年度/明星大学/PC3062/教育相談及び生徒・進路指導/2単位目/合格レポート
2019年度の教育相談及び生徒・進路指導の2単位目の合格レポートです。レポートで「十分な理解が見られます」という高評価をいただき、優で単位取得をしました。【課題】学校における教育相談の種類とその担い手について大きく3つに分類し、それぞれについて具体的にまとめてください。次に、校内及び関係機関等との連携の必要性と望ましい連携の在り方について、あなたの考えをまとめ答えてください。参考文献：① 『【教師のたまご応援ブックス】教師のたまごのための教育相談［改訂版］』（北樹出版） ② 『改訂生きる力が育つ生徒指導と進路指導』（北大路書房）
明星大学英語通信中学レポート文学教育法異文化理解教育相談英語学概論英米文学進路指導生徒指導免許小学校
550 販売中 2020/01/30
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【玉川大学】通信教育部「<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>と理論の方法（小）」第<strong>2</strong>分冊＜B評価＞

【玉川大学】通信教育部「生徒・進路指導と理論の方法（小）」第2分冊＜B評価＞
英語小学校子ども学校社会教師発達児童地域課題玉川通信レポート玉川大学合格 2017
550 販売中 2018/04/06
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【明星通信】 <strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>論（PC3050） _ 1単位目＋<strong>2</strong>単位目セット合格レポート

【明星通信】生徒・進路指導論（PC3050） _ 1単位目＋2単位目セット合格レポート
※セット値下げしました。よろしくお願いいたします。明星大学教育学部通信教育課程、標題科目の合格レポートです。これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。【課題】＜1単位目＞生徒を取り巻く現代社会の多様性、急速な変化、生徒の成長発達を踏まえた上で教科指導や学級活動、特別活動等において「生きる力」「自己指導力」の育成をどのように考え、指導に臨めばよいか、考えをまとめなさい。＜2単位目＞次の項目のどちらかを選択し、問題行動に対する生活指導の在り方について、校内の組織、運営や学級担任としての関わり方を述べなさい。※①を選択 ①「反社会的行動」②「非社会的行動」他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/
明星明星大学過去問レポート合格通信教育教職教師教員大学課題本文 2018 2017 小学校中学校高校生徒・進路指導論 PA3050 1単位目 2単位目セット 2020 2021 2023 2024
770 販売中 2018/06/01
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