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<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>　第2分冊

教育心理学　第2分冊
玉川大学通信教育部「教育心理学第2分冊」2019年のレポート課題です。〈略題：個人差〉参考程度にご覧ください。教員による評価・批評は以下の通りです。＜評価＞ A合格）＜批評＞ポイントをおさえ、例を挙げながら説明することができています。
心理学日本子ども教師心理学校発達道徳学習児童
550 販売中 2019/10/02
閲覧(2,360)

Z1108 <strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>1

Z1108 教育方法学1
※あくまで参考資料としてご使用ください。最後に参考文献を記載しています。
Z1108 教育方法学1
550 販売中 2014/10/16
閲覧(1,206)

Z1104 <strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>1

Z1104 教育社会学1
佛教大学通信教育 Z1104 教育社会学1 第1設題「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。」 B評点レポートです。参考として学習にお役立てください。
日本社会子ども小学校学歴企業学校社会学学歴社会問題
550 販売中 2014/10/20
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Z1103 <strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>１

Z1103 教育心理学１
あくまでも参考にお使いください。
子ども社会心理発達学校家族児童幼児自分学習
660 販売中 2014/11/06
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<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>　第1設題

教育方法学　第1設題
佛教大学　教育方法学　第1設題　B判定テキストの理解　十分学習指導方法の違いについては十分理解しているが、評価方法について詳しく書いてあると更によいと所見でありました。参考になれば幸いです。
佛教大学佛大 2015 S0104 教育方法学第１設題 OECD PISA 教えることを中心学習することを中心
770 販売中 2015/08/31
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<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>試験_参考資料

Z1104　<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>1

Z1104　教育社会学1
Z1104　教育社会学1　A判定
550 販売中 2010/08/18
閲覧(1,308)

<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong> 第1設題

<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong> 第２設題

S0106 <strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>２

<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>　子どもの個人差

教育心理学　子どもの個人差
「子どもの『個人差』について述べよ。」 Ⅰ．はじめに子どもの発育段階を育児書や保健所の健診項目などに照らし合わせ、少しでもその規定より外れていると母親は不安になる。生物はみな成長を遂げていくが、その段階には、おのずと「個人差」があるということを親や教育者は理解していなくてはならない。　　　以下、これらの個人差につい様々な角度から考察して述べる。 Ⅱ．個人差に影響を与える要因１．知能と発達２・性格３．遺伝と環境
環境子ども地域性格家庭教育心理学
550 販売中 2007/11/21
閲覧(6,334)

S0104　<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>　1

S0104　教育方法学　1
550 販売中 2010/05/10
閲覧(1,791)

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