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【佛教大学/最新2021年度】初等<strong>体育</strong>教育法　S5234　[スクーリング課題12回&最終試験]　セット販売　A判定

【佛教大学/最新2021年度】初等体育教育法　S5234　[スクーリング課題12回&最終試験]　セット販売　A判定
佛教大学【A判定】合格済みのレポートです。スクーリング課題全12回と最終試験のセット販売です。学習指導案では低学年「水遊び」を単元として作成しています。 2021年度シラバス対応の最新版です。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください【最終試験】 1.子どもたちにとって「わかるーできる」体育の授業を実践するために必要な教師の資質・能力は何だろうか、また、どうすればそれらの資質・能力を身につけることができるだろうか。本講義を振り返り、上記2点について考えを述べなさい。 ○参考文献石田智己・山口幸治（2018）「新しい教職教育講座教科教育編⑨ 初等体育教科」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
初等体育教育法体育科教育法 S5234 佛教大学スクーリング最終試験セット販売 2021年度最新合格済みレポート A判定
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《明星大学通信》PB3060：初等<strong>体育</strong>科教育法 1単位目+2単位目★2016年度一発合格レポートセット

《明星大学通信》PB3060：初等体育科教育法 1単位目+2単位目★2016年度一発合格レポートセット
2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ※2単位目の指導案はマス目無視の課題ですのでご注意ください。 ★課題★ ○１単位目　小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること。 ○２単位目　５年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ｡ ★講評★ ○１単位目　簡潔によくまとめられていますが、態度は、テキストを活用し再考しよう。 ○２単位目　大変よくまとめられています。「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
明星大学 PB3060 初等体育科教育法通信教育レポート合格レポート 1単位目と2単位目セットセット販売 2014 2015 2016 2017 小学校中学校教職教師教員大学課題子ども社会発達学校運動体育スポーツ学習指導要領生きる力
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