連関資料 :: 研究
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10-kW 小型風力発電システムの有効性に関する研究
- 1. はじめに 近年、屋根や庭、グラウンドなどに設置できる小型風 力発電システムへの期待は非常に高い。しかし、小型風 力発電機には、出力に対する建設コストや強風時での故 障と対策など、様々な面において費用対効果が十分でな いといった問題がある。これにより、小型風力発電機の 有効性が十分でないとの意見もある。 そこで、本稿では、本校にある小型風力発電機の有効 性について述べる。去年の春、本校は10-kW小型風力発 電機を導入した（オーストラリアのWestwind 社製 Westwind-10）。以下に、風車の主な仕様（表1）を示す。 この風車の台風による影響と実測結果を報告するととも に、出力特性を明らかにし、小型風車導入の有効性につ いて考察する。
- 論文 理工学 工学 風力 制御
550 販売中 2005/12/02- 閲覧(2,972)
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生徒指導・進路指導の研究（初等） 【レポート】 A判定
- 今年度版生徒指導・進路指導の研究（初等）レポートです。（A評価） この資料は、レポート作成の参考として役立頂きたく存じます。 ※わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。 資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
- 小学校 教師 コミュニケーション いじめ 学校 教育相談 生徒 問題 学習 指導 生徒指導・進路指導の研究（初等） 生徒指導 佛教 佛大 佛教大学
- 550 販売中 2013/01/28
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生徒指導・進路指導の研究（中・高）_Z1109
- 『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。』 生徒指導とは、教科指導と並んで重要視される教育機能を持つ活動であり、｢生徒指導の手引き｣では、｢すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒の一人一人にとっても、また学級や学年、更に学校全体といった様々な集団にとっても、有意義にかつ興味深く、充実したものになるようにすることを目指す｣と示している。児童・生徒の総合的な人間形成を目指した教育活動であり、つまり一人一人の児童・生徒の置かれている環境や社会的諸条件に主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や自己教育力を高めて自己実現が可能となるような資質と態度を育てる教育的な指導・援助である。（以上《Ⅰ》） 生徒指導の原理として、｢生徒指導の手引き｣では次の４点が挙げられている。①自己指導の助成のための方法原理、②集団指導の方法原理、③援助・指導の仕方に関する原理、④組織・運営の原理、である。 それぞれの内容としては、①自己指導の助成のための方法原理においては、自発性・自律性
- 生徒指導 佛教大学 佛大 通信 Z1109 進路指導 中・高
- 550 販売中 2009/02/09
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「S0529」特別活動研究科目最終試験問題
- 「S0529」特別活動研究科目最終試験問題 １．「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向上に関すること。」の指導上の特質を述べなさい。 ２．「学級活動」における「係りの活動」の指導の要点を説明しなさい。 ３．「学級活動」における「日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関すること。」の指導の要点を説明しなさい。 ４．児童(生徒)会活動について、活動内容とねらいを解説しそれぞれの委員会活動において、取り上げる問題の設定の仕方や指導上の留意点について述べなさい。 ５．特別活動の特質とねらいを、教科教育と比較しながら説明しなさい。 ６．学校行事について５つの活動内容とそのねらいを解説し、そのうちの「遠足・集団宿泊的行事」の実施上の留意点を活動例を挙げて具体例を説明せよ。
- S0529 特別活動研究 科目最終試験問題 6題セット テスト
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広告研究_『統合型マーケティングコミュニケーション（IMC）の概要とケース』
- 広告論の共同プレゼンです。統合型マーケティング（IMC）について、伝統的マーケティングについて説明したあとに、IMCの定義と概要を述べて、『１兆ドルキャンペーン』（ジンバブエ新聞）のケースを報告しました。評価は最高ランクです。 参考文献 恩蔵直人[2004]『マーケティング』日経文庫。 岸志津江, 田中洋, 嶋村和恵[2000] 『現代広告論』有斐閣。 栗林 芳彦[2008]「IMCの現状と展望」『名古屋文理大学紀要』8, 141-147 小林 保彦[2005]「IMC, アカウントプランニングのホリスティックアプローチ」『青山経営論集』 40(1), 47-74 中尾 麻衣子[2005]「総合マーケティングコミュニケーション研究の現状と問題提起」『青山社会科学紀要』 33(2), 99-129 中尾 麻衣子[2008]「MCおよびアカウントプランニングの現状と変容課程」 『青山社会科学紀要』 36(2), 1-25 中尾 麻衣子 [2011 ]「 IMC概念の変容過程に関する考察 : 1980年代後半から2010年までを振り返って 」『青山経営論集 45(別冊2)』151-173 田中洋・清水聰（編）［2006］『消費者・コミュニケーション戦略』有斐閣 東英弥［2007］『統合型ブランドコミュニケーション』早稲田大学出版部 中尾 麻衣子 [2011 ]「 IMC概念の変容過程に関する考察 : 1980年代後半から2010年までを振り返って 」『青山経営論集 45(別冊2)』151-173。 Thorson, E. and Duffy, M. [2012], ’Advertising Age The Principles of Advertising and Marketing Communication at Work’, South-Western, Cengage Learning. The Trillion Dollar Campaign（http://en.wikipedia.org/wiki/The_Trillion_Dollar_Campaign） ジンバブエ（http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%B8%E3%83%B3%E3%83%90%E3%83%96%E3%82%A8）
- 広告論 マーケティング 戦略 IMC １兆ドルキャンペーン ジンバブエ新聞
全体公開 2021/12/31- 閲覧(1,845)
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特別活動の研究 日大通信 合格A 2009年
- 21世紀を向かえ様々な教育問題に日本の社会は直面している。いじめ、不登校、学力 低下、国際化への対応など解決すべき問題は多々ある。その中で1998年学習指導要領が 改訂され自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成することが提言された。 これは、次回の改訂にも受け継がれるものとなっている。 このような状況の中で、特別活動の受け持つ役割は大きくなり、存在価値はますます 高まっている。ここでは始めに「特別活動の目標」に言及し、その後「学級活動」の特 質、内容、内容の取扱い上の留意点について述べていく。 特別活動の目標は学級集団、学級や学年を超えた集団それぞれにおいて自 分と他人との人間関係を円滑にし自分の生活経験を豊かにすること、また同時に自分の 所属する集団そのものの改善・向上を図ることである。つまり個人的資質の育成と社会 的資質の育成に分けられる。個人的資質の育成のねらいとしては例えば部活動や生徒会 活動、学級活動などを通し規律ある集団行動の体得や連帯感などの涵養を図ることであ り、また同時に様々な集団活動を通し自己の特質を発見し、それを伸ばしていこうとす る態度を育てて
- 日本大学 分冊１ 2009年度 合格A 日大 特別活動の研究 レポート 通信教育部
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