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連関資料 :: 学習・学習指導

資料:433件

  • 第４学年　算数科学習指導案　「三角形と角①」
  • 第４学年算数科　学習指導案　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指導者名　(　　　　　　) 月　日　　曜日　第　校時　　　年　組　　名 場所 年　組教室 教科・領域 算数 単元名 三角形と角(角の大きさ比べをしよう) 本時の 目　標 ・形としての角の概念を理解することができる。 ・角の大小を比べることができる。
  • 定義 算数 ４年生 三角形 角 学習指導案 角の大小 算数科
  • 660 販売中 2009/10/13
  • 閲覧(3,771)
  • 学習指導案〈高等学校・公民〉　青年期　資料館用
  • 過　　　　程 　学習内容 　資料 学習活動　 指導上の留意点　 導入 青年期とは、名前は聞いたことはあるだろうか。そうならば青年期にはどのようなイメージを持っているのかを自分で考えさせる。 板書： 　青年期とは 　 発問　「青年期とはどんなイメージを持っていますか　 それぞれの用語説明に入る前に、生徒自身の青年期のイメージはどんなものかを聞き生徒の興味関心をこちらに向けさせる。　 展開1 かつての青年期とはどのように言われていたかを理解させる。 板書： ・第二の誕生（ルソー） ・周辺人（レヴィン） ・第二反抗期 各用語の説明 学習指導案（高等学校） 学級　　　　　　年　　組 実習生氏名
  • 学習指導案 公民 青年期 教育
  • 550 販売中 2008/07/14
  • 閲覧(5,595)
  • 中学校社会科学習指導案（文明のおこりと日本の原始社会）
  • １．実施日　　平成15年6月24日（火曜日） ２．対象　　　○○中学校 ３．単元名　　文明のおこりと日本の原始社会（『新しい社会　歴史』、東京書籍） ４．単元の指導目標 （教材観） 　宇宙に地球が誕生してから約46億年が経過する。その中で、人類の誕生は約700万年前と、地球的規模から見たときに非常に短い歴史を持っていることがわかる。教師は生徒に、人類がこの短い時間でここまで発展できた理由を、過去の歴史を遡ることによって考えさせるのである。
  • 歴史 日本 社会 文化 学校 発達 学習 国家 集団 火起こし
  • 770 販売中 2009/11/24
  • 閲覧(3,930)
  • 社会科指導法（２分冊）～デューイの社会科学習過程について～
  • 社会科の学習過程について、ここでは発見学習の学習過程をもとに述べていく。また、中学年の内容についての学習指導の進め方を中心に論じていきたい。 （１）課題をとらえる段階 学習のテーマとして、町の安全を守る消防署の人々について取り上げていく。ここで、火事の現場に向かう消防署の人たちの訓練風景や現場活動などの映像を見せ、子どもたちが思う消防署のイメージと知っていそうで知らなかった事実と向き合わせる。そこから、驚きが生まれ、知りたい欲求が生まれてくる。そして何が知りたいのかを考え、明確化させていく。「火事が起きたら、誰だってはやく駆けつけてもらいたい。現場にはやく到着するには、何かひみつがあるのかもしれない」子どもたちの声に寄り添いながら、疑問点をひとつひとつ確かめていく。子どもたちに発言させ、自分以外の子どもたちがどのようなことに関心をもっていて疑問に思っているのかも、自分の考えと比較して考えていけるようにしたい。疑問を持つ過程を大事にしていくことが重要である。 （２）予想を立てる段階 授業のポイントとして、子どもたちが疑問に感じるであろう“はやさ”をテーマに進めていく。
  • レポート 教育学 発達 学習 デューイ
  • 550 販売中 2006/07/24
  • 閲覧(1,854)
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