資料:666件
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572 特別活動研究 テスト 解答
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明星大学通信
000572 特別活動研究 テスト対策 模範解答
参考文献 「第2版 特別活動の展開」
編著者:鯨井俊彦 出版社:明星大学出版部 出版年:2009年
「特別活動のもつ教育的意義についてまとめなさい」
「教育課程編成上における特別活動の位置とその性格についてまとめなさい」
「クラブ活動の特質とその指導上の留意点について述べなさい」
「学級活動の特質とその指導上の留意点について述べなさい」
「児童会活動の特質とその指導上の留意点について述べなさい」
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学校
教師
児童
道徳
特別活動
活動
地域
問題
教育課程
572
特別活動研究
テスト
試験
解答
模範解答
回答
模範回答
対策
880 販売中 2013/08/02
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特別活動研究 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら
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『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください』
【特別活動において学校行事が果たす役割】
「特別活動」とは、学校の教育課程における各教科、および「道徳(小・中学校)および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称であり、集団活動を通して、個性の伸長、自主的・実践的態度を育てることを目標としている。小学校の特別活動の内容は、学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事の4つから構成されており、これらを有機的総合的に関連づけて上記の目標達成を目指すよう期待されている。
学校行事における活動内容は5つの項目に分かれており、1つ目の儀式的行事では「学校生活に有意義な変化と折り目をつけ、厳粛で清新な気分を味わい、新しい生活の展開への動機付けとなるような活動を行う」とされ、全校の児童
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環境
小学校
学校
子ども
教師
社会
発達
健康
道徳
体育
550 販売中 2009/11/08
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特別活動の指導法 第1分冊
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小学校における特別活動が教育課程上どのようなねらいがあるのかということを教師は常に意識し、指導の工夫や改善に努めなければならない。ここでは、特別活動のねらいと内容・評価について述べていく。
学習指導要領の第4章「特別活動」の冒頭において、総括的な目標として次のように示されている。
小学校
望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい生活を築こうとする自主的、実践的な態度を育てる。
目標の最初に示されている「望ましい集団活動を通して」ということは、特別活動の基本的な性格を示すものであると共に、方法原理といえるものである。小学校における教育課程にあって、教科等の各領域の目標で「望ましい集団活動を通して」ということを基本としているのは、特別活動だけである。
ここにいう‘集団’とは、単なる遊び仲間の集団ではなく、集団の仲間との間に一定の目標があり、それを達成するために、活動の計画を立てて実践することを促す‘集団’を意味する。一定の目標を達成するために、それぞれが相互に協力するとともに個性を発揮しあっていくことが
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特別活動の内容と評価について
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