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資料:331件

S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>　A判定レポート

S0525 学校教育職入門　A判定レポート
A判定レポートです。汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。参考にしていただけたら幸いです。レポート設題：現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。
S0525学校教育職入門 S0525 学校教育職入門レポート佛教大学佛大
550 販売中 2016/08/16
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Z1101　<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong> 第１設題

Z1101　学校教育職入門第１設題
佛教大学通信課題です。客観性を重視してまとめております。科目試験や、他の設題にもご利用ください。
環境子ども教師社会教職コミュニケーション学校文化教員
550 販売中 2016/09/02
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S0525_<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>（第1設題）

S0525_学校教育職入門（第1設題）
S0525（学校教育職入門）のレポートで、A評価をいただいたものです。指定教科書「教職論教員を志すすべての人へ[第 2 版]」第1設題「現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。」
佛教大学 2017 S0525 学校教育職入門歴史日本教師子ども教職学校社会教員資質能力
550 販売中 2018/10/16
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>科目最終試験対策資料

学校教育職入門科目最終試験対策資料
・教科書を中心にまとめています。・重要個所には、太字・アンダーラインをしています。・2013年度に出題された問題です。本年度、試験内容は変更の可能性があります。参考資料としてお使い下さい。
佛教大学テスト科目最終試験教育職入門学校
550 販売中 2014/05/07
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Z1101 <strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>第1設題

<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>　科目最終試験　６設題

学校教育職入門　科目最終試験　６設題
2014年11月適用。この学校教育職入門の６設題のうち３つの設題の解答は、生徒指導・進路指導の研究の設題３つにもそのまま解答できるように作成しているので、かなり時間短縮できるはずです。ちなみに私は5の問題が出題され、85点で合格しました。暗記しやすい言葉や文章構成を意識して作成しています。 ※参考文献　教員を志すすべての人へ(編集名：教職問題研究会)
学校教育職入門　科目最終試験　佛教大学　小学校
550 販売中 2014/11/26
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S0525(2014)<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>_S8101(2014) <strong>教育</strong>原論１

S0525(2014)学校教育職入門_S8101(2014) 教育原論１
二つのレポートで購入者を募集します。後記 S8101(2014) 教育原論１ハヴィガーストの発達課題について述べよ田中圭治郎2005「教育学の基礎」ナカニシヤ出版　8-11頁。神田嘉延2011「自立と共生の教育社会学（その６）第７章子どもの発達と自立 (3) 人間の発達課題と教育－ハヴィガーストから－」216-219頁。 http://ir.kagoshima-u.ac.jp/bitstream/10232/12259/1/AN10374875_v21_p215-268.pdf をメインに参照しました。生涯の発達課題、個体差の話身体的な成熟という年齢の段階と深く関わる話、自我の発達の話教育に有用である話の順番にし、年齢段階の話を生涯の話で始めにおき、教育に有用である話でしめました。後記　S0525(2014) 学校教育職入門　現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめた上で、あなたはどのような教師になりたいのか述べてください。参考文献(何が親と,魂の職人)を入手しましたが、不易、流行、生徒観、教育観、教師観、どのような教師を目指すのか、について、引用できる表現は、たぶんないと思います。文献としてはいい読み物だと思います。不易流行については、 http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chuuou/toushin/960701e.htm 生徒観については、 http://www.shiroyama-h.pen-kanagawa.ed.jp/introduction/H26_ground_design.pdf#zoom=80 教育観、教師観としては、以下の頁からまとめました。 http://www.fukuoka-edu.ac.jp/~tomiohta/kyosai/ronbun/d.htm メインは以下からまとめました。 http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/old_chukyo/old_shokuin_index/toushin/1315369.htm
S8101 2014 教育原論ハヴィガースト S0525 学校教育職入門教師に求められる資質
550 販売中 2014/06/02
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A判定 <strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>『現代の「教師に求められる資質とは･･』

A判定学校教育職入門『現代の「教師に求められる資質とは･･』
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。』教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的な知識、広くて豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力というものがいつの時代にあっても、一般的に求められる教員の資質能力である。
佛教大学校教育職入門教師に求められる資質 A判定
550 販売中 2008/06/30
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佛大　Ａ評価　Z1101　<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>

佛大　Ａ評価　Z1101　学校教育職入門
佛教大学レポートに役立てば幸いです。Ａ評価を頂いてますが、自身にてテキスト参照確認をしてください。
佛教大学リポートＡ評価学校教育職入門 Z1101 教育学
550 販売中 2011/05/02
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佛教大学 S0525「<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>」リポート

佛教大学 S0525「学校教育職入門」リポート
佛教大学 S0525「学校教育職入門」リポートです。 2011、2012年度対応の合格済みリポートです！リポート作成の際の、あくまで参考までにお願いします。第１設題『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』
佛教大学佛大 S0525 学校教育職入門リポートレポート
550 販売中 2012/06/19
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2016年度 <strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong> S0525 A評価

2016年度学校教育職入門 S0525 A評価
テキストを中心に纏め完成させました。「教職員に求められる資質について詳細な考察がなされています。とりわけ教師の資質に言及した中央教育審議会（1997）や教育職員養成審議会（1997）の各答申について詳しく記されており、設題の趣旨が正確に把握され大変よくまとまっています。今後の学習としては文部科学省がこれまでのゆとり教育の路線を方向転換し、基礎・基本的な学力の習得に向かう現状も考慮に入れてください。」との所見を頂いていますので、レポート内容の組み立てに役立つのではと思います。勉強の参考にして下されば幸いです。
小学校子どもコミュニケーションレポート教師教職社会心理学校生徒指導 2016 佛教大学 A評価 28 A リポート教育学校教育職入門 S0525
550 販売中 2022/05/02
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【レポート】佛教大学　<strong>学校</strong><strong>教育</strong>職<strong>入門</strong>　Ａ判定

【レポート】佛教大学　学校教育職入門　Ａ判定
2011年度佛教大学通信教育課程，学校教育職入門のＡ判定レポートです。設題の趣旨が正確に把握され，よくまとまっているという評価を頂きました。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学Ａ判定教育職入門佛大 2011年度教師通信資質
880 販売中 2011/07/07
閲覧(1,749)

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