連関資料 :: 児童福祉

資料:230件

  • 児童・家庭福祉論 スクーリング振替課題
  • 東京福祉大学の平成23年3月②スクーリング振替課題です。 ①「現在の日本の子どもや家庭をめぐる問題を複数挙げ(児童虐待以外)、その社会的背景について考えるとともに、児童・家庭福祉を学んだ立場から、その解決策について、自分の考えを述べなさい。」 ②「あなたの考える児童虐待防止策について述べなさい。」 ③「社会的養護についてまとめるとともに、社会的養護の現状と課題、社会的養護におけるタイガーマスク運動の意義や課題などについて、自分の考えを述べなさい。」 の3本をまとめた程度の内容。
  • 児童・家庭福祉論 スクーリング振替課題 東京福祉大学 福祉
  • 2,200 販売中 2011/05/13
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  • 児童福祉論Ⅱ①L0241
  • 「児童福祉の法体系及び実施体制について論述しなさい(法律の最近の改正には特に注意を払うこと)」   近年、社会福祉全体の動きが早いのと同じように児童福祉の動きもめまぐるしい。1997年の児童福祉法の大幅改正がはるか過去のことのようにとらえられる。この数年、社会福祉基礎構造改革の議論から2000年の社会福祉事業法等改正の一環としての児童福祉法改正、同年の児童虐待の防止等に関する法律(以下、児童虐待防止法)の制定と施行、2001年の主任児童委員の法定化、保育士資格の法定化などを含む児童福祉法改正、2002年10月に行なわれた里親制度の見直し、2002年の母子及び寡婦福祉法等の一部を改正する法律の制定などの動きがあった。  少子化問題では、2002年、少子化社会を考える懇談会の「子どもを育てたい、育ててよかったと思える社会をつくる」、厚生労働省の「少子化対策プラスワン」の発表などが相次いだ。さらに2003年国会に提出された「次世代育成支援対策推進法案」と「児童福祉法の一部を改正する法律案」、「児童虐待防止法」見直しの動きと時系列的に見ると児童福祉は大きな変動のうねりにあることがわかる。
  • 通信 レポート 佛教大学 法律 児童 福祉 福祉学
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  • 児童福祉論Ⅱ②L0241
  • 「児童に対する相談援助活動についてのべなさい。」 はじめに 社会福祉の根底に、一人ひとりの他にゆずることができない基本的人権として「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」と延べている。社会福祉は、この権利をすべての国民が行使できるよう営まれるべきものであり、目的である。目的達成のための手段が、援助方法・援助技術であり、これらは科学的根拠に基づいた計画的かつ組織的に展開される。 児童に対する相談援助活動も基本的人権の行使および保護を最終目的として展開されるひとつの方法・手段である。児童に対する相談援助活動の定義および対象、  方法と現状、援助の基本原則の視点から考察する。 児童に対する援助活動の定義と対象 児童に対する相談援助活動とは、「児童の性格、行動、知能、身体等種々の問題並びに家庭、学校、地域等環境上の問題から起こる児童の問題等について、児童本人あるいは保護者、学校等から相談を受け、それに対して専門的な方法で援助活動を行い、児童が心身ともに健全に成長し、そのもてる力を最大限に発揮することができるよう援助していく諸活動の総体である。」 福祉、医療、保健、教
  • 通信 レポート 児童福祉 佛教大学 援助
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  • 児童福祉専門職の基本的要件
  • 1. 子ども最優先の原則 ? 準拠する理論が体系的であること ? 理論的基礎に立脚した特殊技能を、適切な教育または訓練によって修得していること、及びその技能は伝達可能なこと。 ? 専門的権威を有すること、すなわちその権威についての社会内の承認があること。 ? 職務に関する倫理網領があること。 ? 専門的教養(学識・科学または高度の知識)があること。
  • レポート 福祉学 児童 児童福祉 児童福祉専門職
  • 全体公開 2006/06/29
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