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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　第1設題

学校教育職入門　第1設題
学校教育職入門　第1設題　Ａ判定レポート
学校教育学校教育職入門佛教佛大佛教大学レポート教育学
550 販売中 2011/04/04
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　教師に求められる資質

学校教育職入門　教師に求められる資質
平成２３年度最新　Ａ評価佛教大学　レポート
Ａ評価環境日本子ども教職教師社会学校発達問題教員教育学
550 販売中 2011/04/08
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【佛教大学】<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

【佛教大学】学校教育職入門
【内容】 2022年度　佛教大学　Z5102　学校教育職入門の受理レポートです。【レポート設題】知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。　【参考文献】・新しい教職教育講座教職教育編② 教職論/久保富三夫・砂田信夫編著/ミネルヴァ書房【教授からのレポート所見】よくまとめられています。分かりやすい構成のレポートです。と書評いただきました。レポート作成の参考に使用してください。
佛教大学佛教大学通信課程教職英米学科英語中高１学校教育職入門 Z5102
550 販売中 2022/10/11
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学校教育職入門　第1設題
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』　１９９６年、中央教育審議会によって発表された「２１世紀を展望した我が国の教育の在り方について」の第２部第１章では、教員に求められる資質・能力について次のように述べられている。　あらゆる教育の問題は、教師の問題に帰着するといわれるように、教員に優れた人材を確保することはとても重要である。また、子どもたちに「生きる力」をはぐくんでいく上では、教員の資質・能力向上を図っていくことは欠かせず、教員の意識改革がきわめて重要である。そして、教員に強く要請される豊かな人間性、専門的な知識・技術、幅広い教養を基盤とする実践的な指導力を培うためには、教員の養成、採用、研修などの施策の一層の充実を図っていく必要がある。特に今日のいじめや登校拒否などの深刻な状況を踏まえるとき、教員一人ひとりが子どもの心を理解し、その悩みを受け止めようとする態度を身につけること、子どもたちの心のケアが一層求められるようになり、全ての教員について基礎的なカウンセリング能力の育成を重視する必要がある
子どもコミュニケーション社会カウンセリング教職教師教員学校能力資質
550 販売中 2009/07/14
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>＜第１設題＞

学校教育職入門＜第１設題＞
現代の「教師に求められる資質とは何か」　「教師に求められる資質」は、時代とともに変化を遂げてきた。教師は給与や労働条件に関心を持つべきではなく、ただひたすらに「献身的」な職務態度を理想とする「聖職論」は、教師の資格は必要なく教授する内容を構成する学問に関する知識さえあれば誰でも教師になれるといった認識でもあった。　戦後、教師は「現代に生きる労働者」であり、その賃金や待遇も労働力に対価として、経済作用によって決められるべきであるといった「労働者論」へと移り変わる。　また教育の仕事は重要な役割を持っていることから責任が重いものであるとされ、教育の仕事は専門職であるべきとされた「専門職論」へと変化を遂げた。この「専門職論」に伴い、大学レベルでの教員養成教育の科学・技術の向上や厳しい職業理論が求められることとなったが、それにふさわしい処遇が与えられるべきであるとも考えられた。　以上のように、「求められる教師の資質」は様々な変化を遂げてきた。そしてこれまで述べてきた「変化」とは、日本自体の歴史的変化とともに進んできている。どちらかと言えば、これまでは国や教師自身を主体に変化してきたように
佛教大学通信レポート学校教育職入門教師に求められる資質
550 販売中 2009/07/31
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Z1101 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>試験回答

S0525　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　B判定

S0525　学校教育職入門　B判定
2010年度　佛教大学　通信教育部　レポートです。教科書の内容に沿ったものになっております。参考にしてください。
佛教大学通信教育部
550 販売中 2011/02/17
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S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> 第1

S0525 学校教育職入門第1
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。』　学校教育は、人間の完成を目指して行われる活動である。小学校の教育においては、教科指導の充実はもちろん、一人の担任が全教科を指導することの意義は、人間性豊かな担任教員のもとで教科指導を通じて、子どもたちに豊かな人間性を育むことである。しかし、今日、学校を取りまく教育環境は悪化し、いじめ問題、不登校、学級崩壊、受験競争、教育改革、教師に対する暴力や学歴社会問題などと多くの教育問題が発生している。これらは学校、家庭や地域社会、さらには国家的な問題にもなるほど社会問題になっている。そして、このような様々
550 販売中 2009/11/04
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