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力本性で検索した結果:88件
真への認識、美の感情、善の力、これらは全て子どもが生まれながら有しているものであり、植物が発芽し成長し花を咲かせ実となっていくのと同様に、教育者は子どもの内的本性が自ら実現していくのを、援助することに専念 ......
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真への認識、美の感情、善の力、これらは全て子どもが生まれながら有しているものであり、あたかも植物が発芽し成長し花を咲かせ実となっていくのと同様に、教育者は子どもの内的本性に備わっていないものを、外部から ... ...
「人間性とは何か」 ここでは、「人間性」という言葉の持つ意味について検討した上で、その人間性に内包されると考えられる「社会性」ないし「社会力」といったものを、簡略ではあるが自分なりに考察してみたい。 ... 一方で、講談社の『日本語大辞典』によ...
真への認識、美の感情、善の力、これらは全て子どもが生まれながら有しているものであり、教育者は子どもの内的本性が自ら実現していくのを援助すること専念しなければならない。 ... ペスタロッチーは「私は、むしろ、人間...
真への認識、美の感情、善の力、これらは全て子どもが生まれながらに有しているものであり、教育者は子どもの内的本性が自ら実現していくのを援助することに専念し、子どもの内的本性に備わっ
といって、人間の本性は自然状態では闘争を引き起こすものだから、自然法に.. ... 力と正義の関係について、パスカルとラ・フォンテーヌのコンテクストを参考にして 法はなぜ力を持つのかは、力と正義の関係を考えることによって考えることができるとするのがパスカルの考えである。...
真への認識、美の感情、善の力、これらは全して子どもが生まれながら有しているものであるのだ。教育者は、子どもの内的本性が自ら実現していくのを援助することに専念しなければならない。 ... 子どもの内的本性に備わっていないものを外部か.....
つまり、子どもは生まれながらにして、真への認識、美の感情、善の力を有していると考え、これらの内的本性を子どもが自ら実現していくのを援助するのが教育であり、逆に内的本性に備わっていないものを、外部から押し...
従って教育は幼児の根源的な自然(本性)を発展させるために、外からの干渉を退け、子どもの人格や自由を尊重する立場にたち、個人差のあることを認め、子どもの心身の発達に応じた教育を行うべきであるとし、その子どもに ... それは人間を形成する主要な...
しかし、その後には、 男が自分の身をきちんと修めて女を教え導いたならば、この心配も自然と避けることができるのに、ただほんのちょっとした浮気ごとから、女のねじけた本性に力を与え、はげしくさせ、自分の身の憂...
ⅰ)預言者的職務 神の意志を伝え、本性的に堕落している人間を罪の力に打ち勝たせ、本来の姿に導く職務である。 ... <キリストの積極的服従> 東方・ウェスレー・・・律法とは神的本性を写し出すものであり、福音と律法は相補的関係にある。...
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