保育児童専門演習【合格】「幼児文化教材の種類と特徴を挙げ、幼児文化教材の役割について述べよ」東京福祉大学

「保育児童専門演習」 東京福祉大学 レポート 科目コード：7200 判定：合格 「幼児文化教材の種類と特徴を挙げ、幼児文化教材

東京福祉大学 保育児童専門演習 レポート 7200 合格 すてきなお花

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保育児童専門演習【B+評価】「児童文化教材の保育活用について」東京福祉大学

「保育児童専門演習」東京福祉大学 スクーリング修了試験 科目コード：7200 評価：「B+」 「児童文化教材の保育活用について」

東京福祉大学 保育児童専門演習 スクーリング修了試験 7200 B+ 合格 すてきなお花

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授業の方法

を媒体として、教員の指導活動と児童生徒の学習活動が一体となって行われるもの [ 系統学習の指導法 ] ・次世代を担う子どもたちに文化遺産 ( 知識・技能・価値等 ) を継承させるべき ・これを系統的・構造的 .....

レポート 教育学 授業 方法 系統主義 問題解決学習

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• lka9i3ak

主体的な学習をする授業について設計と評価の特徴

教職教養 児童・生徒の発達過程についての心理学の知識、教科・教材についての専門的な力量。学校の運営にかかわる管理上の資質。 これからの社会のあり方、社会の中での生き方についての洞察力。 ... 社会的使命 「私た...

レポート 教育学 知識伝達重視の授業 主体的な学習 授業設計

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教職概論

学習指導というのは、一定の文化内容を媒介として、児童生徒の知能発達の側面から人間形成を図ることである。 ... すなわち、児童生徒に、言語、科学、技術、芸術等の文化財を

教職概論 学習指導 生徒指導 学級経営 大阪芸大

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• umibenokahuka

佛教大学　家庭科教育法　S0620　レポート　合格　2012　2013

佛教大学 通信教育課程 「家庭科教育法」の第1設題の2016年度の合格レポートです。 参考文献「初等家庭科教育法」佛教大学通信教育部 【タイトル】 テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫（１３項目）の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい ...

佛教大学 家庭科教育法 通信教育 小学校 レポート 合格 A判定 2015 2016

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• toshi.

大阪芸短［教育の方法と技術]単位取得試験　成績(優)

a.何を学ばせるのか（教材内容として➀科学性など文化的価値の検討 の知識・技術の確定） ➁系統性・発達的価値の検討 教材研究 ｂ．教材の選

実験 教師 子ども 社会 学習 文化 発達 授業 保育 教育 技術 試験 通信 大阪芸大

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初等音楽科教育法　１単位・２単位 合格セット

歌唱共通教材は戦前からの文部省唱歌を中心に指定され、日本の公教育における音楽教育の歴史を振り返れば文化遺産的で音楽的に評価の高い曲もある。 ... ２ 学習指導要領に指定された共通教材

単元について （１）教材について 国際理解教育とは言語教育や外国人との交流に目がいきがちだが、日本、韓国、ブラジルの各国における文化を調べ、異文化理解について考えていく。 ...

玉川大学 レポート

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• patapata

明星大学 初等音楽科教育法　1単位目

歌唱共通教材の定義および指導計画作成における取扱い時の注意点 ①歌唱共通教材の定義 現行の小学校学習指導要領において、各学年に4曲ずつ、指導計画へ組み込むことが義務付けられている教材