現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。

この一般的資質能力を前提にしつつ、今日の社会の状況や学校・教員をめぐる諸問題を踏まえた時、さらなる教員の具体的資質能力が求められる。 ... 「教育

この一般的資質能力を前提としつつ、今日の社会の状況や学校・教員をめぐる諸問題を踏まえた時、必要となってくるのが、「今後特に教員に求められる具体的資質能力」である。この「今後特に教

学校教育職入門 佛教大学 レポート A判定

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• 2010/01/27
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• miyy

聖徳大学_通信教育部_保育科＿教職入門_事後レポート【合格】

最近、子どもの体力の低下が問題になっている。この問題に関して、最近の子どもの体力に関する現状について述べ、次にこの問題を解決するために保育者に求められることについて述べる。 ..

環境 子ども 保育 発達 学校 スポーツ 運動 健康 問題 遊び

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• 2014/11/27
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• NAIST

職業指導分冊2(科目コード0988)キャリア教育が必要とされる背景や要因

キャリア教育が求められる背景には主に、 (1)学校から社会への移行をめぐる問題と、(2)子供たちの生活・意識の変容があげられる。 まず学校から社会への移行をめぐ

環境 経済 発達 子ども 社会 学校 児童 課題 問題 自立 日大 通信 職業指導 科目コード 0988 キャリア キャリア教育 キャリア発達 生き方の指導 基礎的 汎用的能力 勤労観 職業観 高学歴社会 生きる力

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• むらそい

人権（同和）教育（テスト1-6＆他）

2「同和（部落）問題の歴史と差別問題やその解決に向けた取組の現況・今日的課題」 かつて日本の社会に存在した身分制度は、明治4年.. ... 1「部落問題

合格済みです！

佛教大学 佛大 通信 S0538 学校教育課程論（中・高） 合格済み

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• ayu0815

S0538【2013年度レポート】 学校教育課程論(中・高)

佛教大学通信教育学部「S0538 学校教育課程論(中・高)」のレポートです。 本科目の対象テキスト(課題図書)から中心に作成し、自分なりの観点による論述を含めています。

佛教大学 佛大 通信 S0538 日本 経済 学校 社会 道徳 学習指導要領 体育 学習 教育課程 科学 基準 編成原理 課題

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• がんたろう

教育社会学　第二設題

よって、今日の議論は、過去の議論とは明らかに質が違い、現代の「学力低下」論は、新しい世代の学力が前の世代の学力に及ばず、縮小再生産の過程が始まったのではという疑念があるところに根本的で深刻な問題がある。 ... ...

社会 経済 子ども 学校 社会学 学習 児童 問題 学力 国際 佛教大学 リポート A判定

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• kurukuru_n16

【2018最新版】S0527 学校教育課程論 リポート（A評価）

戦後の学習指導要領の変還は、学力問題を基軸として展開してきて いる。２５年単位で「学力」をめぐる大きな論争が起こり、それらによって学 習指導要領の性格が大きく転換している。 ... Ｓ０５２７学校

佛教大学 小学校 S0527 通信

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• ととろん

PA1030教育の制度と経営2単位目

２．家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ。 １．今日の小学校の学級経営をめぐる課題として学級崩

明星大学

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• ちこ2001

【明星大学】PA1020 2単位目_教育原理　2023年度合格レポート

２．テキストの第5章は「現代日本教育の課題と展望」を論じた内容である。今日の学校教育をめぐる多様な課題を整理し、考察の手掛かりが示されている。

明星大学 通信 小学校 合格 教育原理 2単位目

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• Toivo

【教職論】現代の日本社会が抱えている教育的諸問題を考察し、教師に必要とされる「資質・能力」について述べてください。

この一般的資質能力を前提にしつつ、今日の社会の状況や学校・教員をめぐる諸問題を踏まえた時、さらなる教員の具体的資質能力が求められる。 ... なぜなら、十年ひと昔、時代は日々刻々

子ども コミュニケーション 教職 社会 教師 学校 教員 能力 地域 国際

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• まめぼうず