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ルソーの直感教育で検索した結果:23件
「ペスタロッチーの教育学」 ペスタロッチーはルソーと同様に、子どもには将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育だと考えていた。 .
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第1設題評価:A 所見:ペスタロッチの教育学、とりわけ直感の原理や小学校での基礎陶冶についてきちんと論じられており、秀逸なレポートと判断できます。 ... また、ルソー等に影響を
主著は「白鳥の歌」「隠者の夕暮れ」「ゲルトルートはいかにその子を教えるか」「直感のABC」「運命」。 ルソー(フランス) 18世紀最大の思想家。 ... 経験主義の教育学をうちた
『ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について』 ペスタロッチーはルソーと同様に、子どもには将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように手助けするの
ペスタロッチー (Johann Heinrich Pestalozzi, 1746~1827)とは、スイスの教育家であり、国民学校の創設者でもある彼は、ルソーやカントの影響を受け、孤児教育
ペスタロッチーはルソーと理念が似ており「子どもには将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育と考えている」と述べている。 ... ペスタロッチーの教育<
スイスの教育者であり、孤児や貧農の教育に尽力し、コメニウスとルソーの教育論を継承し発展させた人物である。 ... 「生活が陶冶する」という言葉そ
ペスタロッチーは子供は生まれながらには未だ動物的で、この動物的衝動を根絶することこそが教育であるという古い考え方に反対し、ルソー同様に、子供には将来発展する素質が備わっており、この素質が発達するように助成 ......
その後、子供の自然な発達に応じて教育課題を設けるべきと説いたルソー、その思想を継承し、教育は生徒が「直感」を「概念化」するためになされると考えた
学習者のできるだけ多くの感覚にさらす」という直感教授の原理を打ち出した。 ... 現在の子ども観の最も基本をなす考え方を提言したルソーの存在は、保育の歴史を語る上でも必ず学ぶべきものである。 ... 、活動力を重視した教育方法「消極教育」を提言している。...
そして、スイスのルソーは、教育のみならず、政治・文学・道徳・宗教等で独自の論述を展開し、その後の思想家に多大な影響を及ぼした。教育論としては.. ... また、主著「大教 授学」
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