Lesson１　Continuing　Educationを日本語で要約

アメリカでは、大学が年齢にかかわらず皆に開放されています。日本の社会が生涯の雇用の概念に基づいている一方、私たちアメリカ人は、生涯教育のシステム、あるいは現在成人

レポート 社会学 アメリカ 大学 教育

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• 2005/11/09
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• ケイユウ

集団援助技術（グループワーク）の原則と過程を述べよ。

1.集団援助技術の歴史的展開 1920年頃に、グループ活動は、セツルメント運動、青少年団体運動、成人教育運動、公共のレクリエーション運動に伴って全国的に普及し、それがグループ活動の指導者を増やすこととなる .....

レポート 福祉学 集団援助技術 グループワーク 原則 過程

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• mikkunn

「児童の権利に関する条約」制定の背景と意義について述べよ

最初に、子どもが身分や階級などに関わりなく尊重されるべき存在であるという思想は、18世紀の教育思想家ルソーによって主張された。 ... その内容は、児童を成人が小さいものと捕らえず、一人の人間として尊重し、その価...

レポート 福祉学 児童の権利に関する条約 日本の児童の権利 児童権利

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• 2005/12/06
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• masuosan1192

教育原論1

発達課題とは、人間が生きていくうえでそれぞれの時期に応じた課題があるということを意味し、アメリカの教育学者ロバート・Ｒ・ハヴィガーストが『人間の発達課題と教育』において主に述べて

佛教大学 佛教 リポート レポート 教育言論 Z1105

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• TKCY

日大、社会科・地理歴史科教育法２、２アメリカ合衆国の地理教育の実態について

多くのアメリカ国民が、自分自身が今どこにいるのか.. ... 「我が国の成人人口、とりわけ若年成人層は、我が国が外国の消費者、市場、習慣、好機、役割などの理解を特に必要とする重要

日大 通信 社会科 地理歴史科教育法 Ⅱ ２ アメリカ合衆国 地理教育

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• けいたん

佛教大学　教育社会学　S0532　科目最終試験　合格　全6パターン　2016 2017

一連の教化体系と並行して、勤労成人向けの教育機関が数多く設置され、成人教育体系を形成していることは、中国の学校教育

（解答） 子どもを成人と同じく一人の人間として尊重する思想が生まれたのは、1900年にエレン・ケイが出版した『児童の世紀』のなか「教育の最大の秘訣は、教育しないことである」と、

福祉 日本 アメリカ 人権 子ども 社会 児童 国際 問題

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• 現役講師

障害児心理 第1設題

・【軽度】抽象的な思考を要する知的活動は困難であるが、適切な教育によって自立的社会生活が可能になることが多い（IQ〔知能指数〕５０から６９程度で、成人での精神年齢は９から１２歳） ・【中度】適切な

障害児心理 第1設題 佛教大学 通信教育

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• kazukichan

聖徳大学　心理テストに関する概説（心理学）評価：S

心理テストの起源は、1905年フランスにおいて、知的能力が欠けている学童を選び出すという教育上の目的で、知能検査が作成されたことに端を発する。 ... また、検査対象によって、乳・幼児用、児童用、成人用、高齢者用...

心理学 福祉 心理 発達 幼児 問題 障害 ソーシャルワーク 比較 集団 聖徳大学

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• sss

「児童の権利に関する条約」制定の背景と意義について述べよ。

児童が「子ども」として尊重され、そして保護されるべきであるという考え方は、18世紀フランスの教育思想家ジャン＝ジャック・ルソーによって初めて示された。.. ... 中世ヨーロッパにおける「子どもは小さな成人である...

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• nahoru_

＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0105：教育心理学　第1設題】

また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 象徴機能は、人間が豊かな思考活動をする際に必要な機能である。 ... また、触覚機能は生まれた時からほぼ成人並みで、おむつが濡れた際に泣きだすのがその証拠である。...

佛教大学 通信教育 レポート 教育心理学

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• Maai3710

障害児教育方法 第1設題

欧米、特にアメリカにあっては、障害のある子どもや成人に「できるかぎり制約の少ない生活と学習の環境条件」を与えていくための一つの理念として考えられていたといえる。 ... 「共に学び育ちあう教育