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自立活動で検索した結果:745件
「自立活動」という名称は、平成11年に行われた盲・聾・養護学校の学習.. ... 障害児教育の特別な領域として発展してきた「自立活動」の意義、及
生活保護における「自立助長」について、被保護世帯の現状と現業員による相談援助活動の内容を踏まえて論じなさい。 3年足らずだが、元現業員として生活保護制度を担ってきた現場の視点から述べる。 ... 生活保護法...
重度・重複障害児の教育の内容は主として自立活動となっており、各教科等の学習の基礎として位置づけられた「人間としての基本的な行動を遂行するための、すべての発達の基盤を培うこと(テキスト引用)」をねらった
〔2〕指導内容・指導法 <自立活動の指導内容> 【目標】 自立活動領域の目標は、「個々の児童又は生徒が自立
【解説】 ・知的障害特別支援学校で行う自立活動の考え方を説明し、知的障害児へ自立活動を行う場合の具体的項目や内容を例示しながら、
S0838 肢体不自由児の指導法 佛教大学通信教育課程 肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 ... ここではまず、肢体不自由児全体の中で大きな割合を占めている脳性麻痺について述べ、その上で自立活動の指導について述べてゆく。 ...
この児童に「自立活動」の指導をします。あなたが指導者であるとき、自立活動のどの区分を組み合わせて指導しようと計画しますか? ... 【課題】
自立訓練施設では、精神障害者の方々が自立した日常生活や社会生活を営むことが出来るよう、様々な活動を通して生活訓練が行われていました。 ... 1日の始めは朝の全体ミーティングから
<課題名> 「生活保護における自立の考え方」生活保護における「自立」の考え方について、被保護世帯の現状と現業員によるソーシャルワーク活動の内容を踏まえて論じなさい。 ... の考
生活科の究極的な目標とは、学習上の自立・生活上の自立・精神的な自立の基礎を養うことであり、育てたい子ども像とは「自分の思いや願いをかなえるために、活動
このことからも障害児教育の中で「自立活動」は重要かつ中心的な位置づけの教育活動なのである・・・ ... これは学習指導要領で「個々の児童又は生徒が自立
生活科の最終的な目標を端的にいえば「自立への基礎を養う」ことである。ただ、自立への基礎を養うことは容易ではなく、また、これだけを生活科の目標と掲げるには抽象的過ぎる。 ... そこで、どのようなプロセスを経て...