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高校で検索した結果:286件
小・中・高校の授業は、受験対策として教科書の内容をまんべんなく教え、学力を定着させることであり、「正解」に効率よく辿りつくことを学ぶ。 ... しかし、小・中・高校では、歴史的な見方・考え方を働かせて授業を展開する、課題を設定し追及する、などを学習指導要領に取り入れており、教えている。...
中学・高校のいずれかを選び,あなたの考えを理論と実践面(具体的な言語活動)を含めまとめなさい。リポート用紙の最終ページに字数が到達していないリポートは認めません。 ... 英語科教育法Ⅱ 課題 日本の英語教育は,現在コミュニカティブな英語授業...
第1設題:中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
①学校週 5 日制、②教育内容の厳選と基礎・基本の徹底、③問題解決的な学習 や体験的な学習の一層の充実、④小学校 3 年以上、中・高校の全学年に「総合的な学習の時間」 の新設である。
ほとんどの人がそうだと思いますが、小学校も中学校も高校も閉鎖的でした。特に小学校は、学年間の交流はありましたが、それ以外は地域との交流もありませんでした。
11月、3月、11月、7月 わが国では、使用者が大学・高校の卒業予定者のうちから早期に人材を確保することを目的として、実際の就労開始予定日よりかなり以前に労働者の「採用内定」を行うことが多い。
【参考文献】 『名指導書で読む なつかしの高校国語』 筑摩書房編(ちくま学芸文庫)
2015年度の明星大学通信教育部、教育課程編成論の1・2単位目の合格レポートです。 【講評】 1単位目: 教育課程の要所を抑えつつ、今日の社会情勢を踏まえながら述べられています。また系統主義と経験主義についても正確に記述されています。 2単位目: 学習指導要領については過不足...
選択:1 「失われた両腕」は高校一年生が学習する単元だが、一年次に読む文章としては少々難しい。 ... 高校一年生という事もあるので、どのように読んでいくか、どのように学習していくか、といった基礎を教授しながら授業を進めていく。...
学習指導要領は、文部科学省が作成する文書であり、小中高校及び養護学校などの教育内容及び教育課程の要..
中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、 また、その際に留意しなければならないことは何か、 生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
2015年度の明星大学通信教育部、異文化理解1の1・2単位目の合格レポートです。 【講評】 1単位目: 全体としてよくまとめています。 2単位目: 全体として流れをうまくつかんでいます。 【課題】 1単位目: 1.ブリテン島がローマ帝国支配下に入ってから、ノルマン人に征服さ...