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障害で検索した結果:523件
広汎性発達障害には自閉性障害(自閉症)の他に、アスペルガー症候群、レット障害、小児期崩壊性障害、その他に特定不能な広汎性発達障害
視覚障害を持つ子どもの特別な教育的ニーズとその支援について取り上げる。 まず、視覚障害とは、両目の矯正視力が0.3%未満のものをいい、「盲」と「弱視」に二分される。 ... つぎに、視覚障害
しかし、経済的な事情や親の虐待や育児放棄などにより、食べるものや清潔な衣服が充分に得られない、または児童のもつ障害のため家庭生活や社会生活から拒否されるなど、施設入所前の生活が子どもの人権が侵害されていた...
S0840 視覚障害教育総論 佛教大学通信教育課程 視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。
小児看護とは一言でいえば「健康な子ども達も疾患や障害を持った子ども達も区別することなく健康を維持し順調に育っていくことを見守る」ことである。
発達障害など、学級の中で問題行動を引き起こす子どもの対応が迫られるようになってきた。他に校内暴力、対教師暴力や青少年の非行・犯罪も再び増加傾向に転じるようになった。
発達障害者支援法によると発達障害は、「アスペルガー症候群や自閉症等の広汎性発達障害、注意欠陥多動性障害、その他これに属する脳機能の
聴覚障害教育の歴史を口話法や手話法とからめて簡単にまとめよ。 ... もう一点、保護者が健聴者なのか聴覚障害者なのかによっても、その選択は大きく変わってくるだろう。現在、1000人に1人の割合で何らかの要因により...
ダウン症候群と睡眠障害 私は障害のある子どもたちに関わるボランティア活動に参加している。その活動で1泊2日のキャンプへ行った時、ダウン症候群の男の子(Mくん)が夜あまり眠れず歩き回っているのを見た。
『象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 【象徴機能の発生】 赤ちゃんは、周囲の刺激を選択的にキャッチし、感覚運動活動を通して認識を深めていく。新生時期には、外からの刺激に対し...
設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000~1200字前後でまとめております。※科目修了試験の文面の一部は要説と重複しますが、大半は独自に作成しました。科目修了試験は、AorB+評価をいただいております。...
知的障害と広義・狭義発達障害の同異および各発達障害の定義とその特徴について述べよ。 1 知的障害の定義 日本では法令上の一般的な知的