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障害支援区分で検索した結果:46件
2018年度 【社会福祉概論Ⅰ】【社会福祉概論Ⅱ】【老人福祉論】【障害者福祉論】【児童家庭福祉論】【社会保障論】【公的扶助論】【地域福祉論】【社会福祉援助技術論Ⅰ】【社会福祉援助技術論Ⅱ】【心理学】...
重複障害・軽度発達障害児の指導法S0842 レポート A判定 第1設題 第2設題 【第1設題】自立活動の区分・項目の中から必要な内容を選定し、重度の知的<
成年後見制度とは、認知症高齢者、知的障害者、精神障害者等で判断能力が不十分なものに対して、財産管理、施設入所や退所についての契約、遺産分配等の法律行為等を保護し、支援する制度であ
成年後見制度には、法定後見制度と任意後見制度があり、各々貢献を必要とする対象者(被後見人)本人の、判断能力の状態によって区分される。 ... を結んだり、遺産分割の協議等に対して支援をしたり保護したりする制度であ...
知的障害の程度による分類は、知能検査の結果により得られる知能指数(IQ)により、軽度・中等度・重度・最重度に区分されている。 ... 知的障害の人が必要とする社会的
個人差が大きいため障害の有無をはっきり区分することは難しい。さらに、成長段階や周囲の人間関係や環境によって、障害の状態が表面化したりもする。 ... 本稿では発達
特別支援学校における教育は、「自立を図るために必要な知識技能を授けること」(学校教育法第72条)を目的としている。 ... ところが近年、弱視レンズやテレビ型拡大読書器、あるいはタブレット端末等の性能が飛躍的に向上し、また一般に普及したため、0....
この障害は 18 歳までに生じる」と定義している。 知的障害の分類については、これまで知能検査の結果により次のように区分されてきた。 ... PB2010知的障
その内容としては、健康の保持、心理的な安定、人間関係の形成、環境の把握、身体の動き、コミュニケーションの6区分27項目に分類されており、人間としての基本的な行動を遂行するために必要な要素と、障害による学習上 ... 自立活動とは、特別支援学校の教育課程において特別に設けられた指導領域である。...
〈2単位目〉 1.LD,AD/HD、自閉症スペクトラム障害の各特性と教育的支援の方法に関し、概説せよ。 ... 2.卒業後の就労支援、高等教育支援
本レポートでは、重度の知的障害と重度の肢体不自由有する重複障害児を想定して、自立活動の区分・項目の中から必要な内容を選定し、具体的な指導ついて述べます。 ... 重度の知的
また 、「 自立 」を実 現する ために は、自分の 意 思 を伝え る方 法を確 立する ことや 周囲 の支援 をして く.. ... 領によ ると、 自立 活動の 内容は 、「 健康 の保持 」「 心 理 的な安 定 」「 人 間関係 の形成...