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道徳で検索した結果:360件
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 ①「生きる力」とは 「生きる力」は次の3つの能力から成る「全人的な力」である。 ... 生物学的(身体的)「生命」、②人間が特定の社会の一員としてさまざまな役割・責任をもって生きるという文化―社...
2.道徳教育の流れについて,理解が得られました。 特別の教科 道徳も,位置付けておくと良いでしょう。 ... 明治から昭和20年まで道徳教育の変遷について要点をまとめよ。
明治から昭和20年まで道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 ●b. 昭和20年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 ... 2.道徳教育の流れについて,理解が
第六に、道徳性を養うことである。 道徳の時間の目標は、これらをふまえて定められている。 ... 日大通信 道徳教育の理論と方法 A判定合格レポート・科目修得試験対策 レポート課
課題1 児童の道徳性の発達について述べよ。 講評 各研究を踏まえてよく検討されています。 課題2 道徳教育を成功させる方法の原理について述べよ。 講評 テキストに即し、考察がまとめられています。
日大通信 道徳教育の理論と方法 科目修得試験対策 「道徳教育の理論と方法」の科目修得試験にはいくつかのパターンがあり、それらの中から毎回ランダムに出題されています。 ... ●「道徳
したがって、道徳の時間とは、児童一人ひとりが道徳的価値を持つ関わりにおいて自己を見つめ主体的に道徳 ... また道徳教育の目標は、学校教育および
やがてこの道徳という言葉の内容に社会の慣習的なしきたりにしたがう人間の義務、またはこの義務を遂行するための徳、性格、善さの意味が含まれて、道徳は人間の本性を最高に、完全に実現した姿に具有さるべき徳性をも ... ...
道徳教育が政府の施策として重視されるとともに、その内容では儒教道徳が再び強くなった。 ... 明治10年代に入ると、啓蒙主義の道徳観や道徳教育に
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 道徳教育はどのようなものか、また道徳教育の意義についてのべた上で、課題にそって述べていく。 ... 逆にいえば、
本著を読んで自分の道徳に対する考え方が「徳目主義」と呼ばれる教育の影響を大きく受けていることを感じた。 ... それは今まで自分がうけてきた道徳教育がタフになりすぎており、自主制を欠く内容だったからであろう。 ではこれから自分が教員になった時にどのようなことができるだろうか。...
そして、様々な年齢の子どもたちに道徳性の発達についての実証的研究を行い、「三水準六段階の道徳性発達段階」を提唱した。 ... 他者が持つより高次の段階の道徳的判断にふれることによ