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道徳教育の研究で検索した結果:199件
---- 教科教育と教科外教育は学校の教育課程を編成する上で「両輪」をなすものであり、その内、学校行事は教科外教育の中の一つである特別活動に含まれる。
S0528 道徳教育の研究 レポート A判定 【設題】「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。
「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。 「生きる力」とは、知・徳・体のバランスのとれた力のことである。 ... そして、子どもたちのこれらの力をはぐくませ、育成することがこれからの教
ペスタロッチーは、子どもは生まれながらに動物的であり、その動物的衝動を根絶することが教育であるとする古い教育観を否定している。 ... ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)に
(3)道徳的・人格的・宗教的「いのち」 道徳的・人格的・宗教的「いのち」は人間が自らの生物学的「生命」と文化・社会的「生活」に意味を与え独自の人生・生涯を生きる上で必要不可欠なものである。 ... 1,「生きる力...
佛大通信 Z1115【道徳教育の研究(中)第1設題】B評価をいただいたレポートです。 【設題】 道徳教育の意義について述べよ。
そもそも教育とは、子供や未来のある若者に対し、個々の「善さ」を引き出したいと思うところから始まる。そして、その善さへの執着と子供への関心が合わさり、教育的関心を通して生まれた愛情のことを教育
「生きる力」の育成と道徳科の意義について説明しなさい。 ... 設題は、 「生きる力」の育成と道徳科の意義について説明しなさい。 です。レポートの丸々の引用は罰せられます。
第1設題 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 道徳とは人間の生き方を示すものである。 ... プラトンは、「教育とはこのような偽りの事
これまでの「教科」と「教 科以外の活動」という 2 領域から、「教科」、「道徳」、「特別教育活動」、「学校行事等」という 4 領域に変更された 他、法的拘束力を持つ等大きな変更となった。 ... その中で、今...
本レポートでは、まず道徳教育とはどのようなものなのか、次に欧米と日本の道徳教育とはどういうものなのか、欧米と日本の道徳
若いころは自然研究に没頭したと伝えられているが、40歳頃からは人間の探求へと情熱を傾けるようになった。そして、アテナイの街頭や体育場などで対話の相手を捕まえては、道徳や論理の問題について討論を行った。 ... 身...