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評価 児童で検索した結果:1,216件
(1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)教材研究 1-1. 系統学習と問題解決学習を比較検討する。まず系統学習とは、体系化された教授内容を順番に教える学習方法である。 ... 日常生活の中で直面する具体的な課題を児童...
2 学習過程 主な学習活動・予想される児童の表れ 教師の働きかけ(○)/評価(◆) 1 前時の学習内容を振り返りながら、コイルの中に入れるものはくぎであったことに着目する。
教育相談の研究 S0534 評価A 設題: 教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)について述べなさい。 ... 自我の発達途上にある児童・生徒に対しては発達援助的カウンセリングという立場をとることになる。そのように、大人に対す.....
【1・2枚目】平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず、「新しい学力観」「評価規準」について
【1-1 1,600字】 平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。 ... 1.題材名 2.対象学年 3.題材の目標と指導計画 4....
評価 B 所見 「リポート添削・評価の基準及び留意点」に基づいて的確に論述されていました。
①親近・受容:親近感や被受容感に基づく勢力資源 ②外見性:教師の外見的容姿のポジティブな評価に基づく勢力資源 ③正当性:教師の行動を当然とすることに基づく勢力資源 ④明朗性:教師の性格上の明るさに基づく ... (3200字程度:2800~360...
教育課程編成についての国や教育委員会の基準の趣旨を理解し、地域や学校の実態や児童生徒の心身の発達の段階と特性について調査を行い、現行の教育課程の実施状況を評価し、改善点を明.. ... 実際の学校に即した教育課程...
東北福祉大学、児童・家庭福祉論の1単位め 評価「優」のレポートです。
児童の学習意欲を向上させるための教育実践のありかたについて述べる。 まず、学習意欲(動機付け)について紐解く。これには外発的動機づけと内発的動機づけの2種類からなる。
ここから、生活科は思考と活動、感情等が幼児期から発達途中の児童に活動や体験を通し、生活や社会や自然の中で、豊かによりよく生きていく基礎を修得していくことが意義と言える。
主体的知識化と問題解決力の育成を児童に促すには、この反省的思考に基づいた方法論が必要だ。 有力な方法としてKJ法がある。 ... 1デューイは、経験に基づいた知識が児童において主体的に知識化されることの重要性を説明した。また、経験から逸脱した知識の伝達を批判した。...