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視覚障害児で検索した結果:111件
五十嵐信敬(1993)は視覚障害児の発達を規定する要因として「行動の制限」、「視覚情報の欠如」、「視覚的模倣の
S0840 視覚障害教育総論 佛教大学通信教育課程 視覚障害児(盲児
実際、「障害児教育」の講義を受けるまで、私は視覚障害についてまったく何も知らなかった。私の身の回りで見かける視覚
【科目名】 障害児教育 【 テーマ】 障害のある子どもの特別な教育的ニーズとその支援について 【課題】 関心のある障害種別を
【設題】 視覚障害時(盲児、弱視児)に対する指導内容・方法について、自立活動の指導内容および視覚
S0840視覚障害教育総論のB判定のレポートです。 リポート設題 第1設題 視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。
菅原 リポート設題 第1設題 (A4)3,200字 (横書き) 視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法につ
【設題】視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。 要点・キーワードを確実に記述しています。
まず、視覚障害があるがゆえの学習時の課題・問題点を概説する。視覚障害児は「自分自身が体験したこと」、「触ったこ
で は、具 体的に 視覚障 害児 のため の教材 ・教具と はどの よう な ものな のだ ろうか 。 ... 視 覚障害 児( 盲
最近発達検査などで「視覚優位型・聴覚優位型」、「同時処理型・継次処理型」ということばを聞くようになったが、聴覚障害児に多い認知特性について考察せよ。 ... 〔1〕聴覚
各学校によって、その生徒達が持っている障害は様々である。それぞれの学校についての特徴を述べたい。 ①視覚障害(盲児、強度弱視児<