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行動主義で検索した結果:21件
心理学的利己主義と道徳観 道徳教育論レポート 道徳とは何なのか。一番抽象的で一番難しい質問である。 ... 自ら他人を不幸にしないとは、他人を不幸にしようと意図して行動しない、ということである。道徳的だと断言できる行為は、すべてがこの原則にしたがっているはずである。...
重要なことは、学習者自身が思考し判断し行動する力を身につけることである.. ... 2.ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義)などについて述べ、その意義や問題点を考察せよ。 3.コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。...
さらに、自然主義的教育哲学は、人間が現実的環境に適応し支配していくことを重視し、そのために必要な知識や技術、取るべき態度や行動の様式を養成することを教育の目的としている。 ... 教育哲学は、大きく分類して理想<...
『認知主義とパソコンを使った授業』 (1)「認知主義の学習理論」について 学習を、刺激と反応の関係の変化であるとする行動主義理論と対照的なのが「認知説」である。 ... (2)認知主義の学習理論に適したパソコンの利用方法 では、この認知主義の学習理.....
問)行動主義と認知主義が学習をどのようにとらえているか、その相違について論述せよ。 学習理論は二つの主な立場に分類する事が出来る。 ... 一つは行動主義心理学に基づく「刺激―反応説」であり、もう一つは認知心理学に基づく「認知説」の立場である。...
受動的な学習は行動主義的な学習観の事で科学的に扱える行動のみを対象に評価や研究を行うのが行動主義の特徴である。
明治10年代に入ると、啓蒙主義の道徳観や道徳教育に対する批判が起こった。文明開化により知識技能の習得に偏重したために、社会的混乱や風俗を乱すものが出てきたという主張が出てきた。
しかし、戦争によって全ての教育が軍事主義に染められ、同和教育もまたその中に埋没していく運命をたどったのである。
日本での学習指導要領の歴史的変遷を見てみると、戦後、「教育勅語」が効力を失い、GHQ からの指令によって、民主主義を日本に定着させようとした文部省は、戦前からの教育課程の改革に着手した。
への反発(単純に教員の力量やキャリアの問題だけでなく、非常に困難な問題) 統計: 基準規模の小学校において1 クラスは( 12 クラス中1 クラス) → 学級崩壊に至る可能性がある 合理的、効率主義的 ... の問題 ・教師や学校組織 ...
用語: a教育基本法 b教師の指導力 c21世紀の教師像 最近、学校教員による不祥事や問題行動がテレビや新聞の紙面に取り上げられてきていることが多くなってきている。教員はあぁしてはいけない。
「実力主義」や「成果主義」など、社会の競争化が最近進む一方で、「格差」も問題にされている。学校教育の場で、どのような「格差」が生じているのかに関心を持った。 ... 近代社会以降、身分階層の移動や経済