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発達障害で検索した結果:105件
6.知的障害児の(認知)発達課題を1点あげ、それに対する教育支援について、具体例をあげて説明せよ。その際、発達段階や学校段階も具体的に設定して論じること。 ... 5.知的
1、自立活動とは 身体機能や運動機能の発達が著しく劣ったり、その機能に障害があったりする児童生徒に対しては、肢体の基本動作や生活基本動作等の指導がその内容となり、自立活動の指導は、個々の児童がもっている ......
ア) 障害の重度・重複化、多様化への対応として、障害の重度・重複化、発達障害を含む多様な障害に応じた.. ..
S0831 障害教育総論 ・居住地交流について、その現状と課題を、具体的に述べよ。 23、18、11 ・重複障害児の発達特性を述べ、その教育方法について、具体例をあげて説明せよ。
自閉症についての一考察 自閉症の定義 簡単に言うと、自閉症は発達障害で、特に対人関係に障害がある。 ... DSM-Ⅳの診断基準に基づくと、 対人的相互作用の質的
聴覚障害は音に依存するコミュニケーションの発達を困難にする。聴覚-音声のチャンネルが円滑に.. ... 聴覚に障害のある児童生徒が教科の学習をしている際、教師が配慮しなければなら
参考文献 『知的障害の心理学 発達支援からの理解』 小池敏英・北島善夫 1.自閉症の定義・分類・原因について述べ、知的障害を伴う自閉症児の支援方法について述べよ。 ... コ
「保育の場で出会う可能性のある心身の障害について、いくつかのタイプを例に挙げ、それぞれに起こりうる生活上の困難について述べよ。」 ... まず、保育の現場にて出会う可能性のある障がいとして、発達障がいが挙げられる...
参考文献 『障害特性の理解と発達援助 第2版』 昇地勝人・蘭香代子・長野恵子・吉川昌子 編 1.脳性麻痺の定義と分類、原因について述べ、脳性麻痺児に対する支援方法について述べよ。 ... 進行性疾患や一過性運動<...
進行性疾患や一過性運動障害または正常化するであろうと思われる運動発達遅延は除外する」となっています。諸外国では異なる国もあり、2歳までに生じた脳障害による麻痺を含める国もあります
例えば脳性まひ児は脳損傷による運動障害を有しており、健康・体力の障害(学習意欲の減退、学業の遅れ等)、知的障害、てんかん(学習活動の中断等) 、言語障害
聴覚障害児の発達を考える時、聴覚障害はコミュニケーションの問題と深く関係し、さらには言語の習得、認知の発達、パーソナリティの形成に大きな影響を及