基礎看護技術レポート【全項目】事前学習 141ページ

手順 触診法 聴診法 ⑤意識レベル 原則 目的 原則および注意事項(留意点) 手順 2.日常生活...

環境 コミュニケーション 目的 援助 運動 測定 技術 方法 影響 看護 看護学 医学 医・薬学 医療 自己学習 レポート 看護実習 実習 基礎看護技術 基礎実習 看護師 看護技術 事前学習 基礎看護実習 基礎Ⅰ 基礎Ⅱ 基礎Ⅲ 看護レポート 実習レポート

• 3,630 販売中
• 2009/05/20
• 閲覧(57,494)
• コメント(2)
• 32

• 
• あき看護師

人権(同和)教育　【レポート】　A判定

１９５１年に京都市で「オールロマンス事件」が起こったが、この事件及びその後の闘いでは、「差別とは観念の亡霊ではなく、具体的な部落の生活の中にあること」を明らかにしたという意味で..

環境 歴史 人権 小学校 子ども 学校 問題 同和 差別 人権教育 人権(同和)教育 佛大 佛教 佛教大学 レポート

• 550 販売中
• 2013/01/21
• 閲覧(9,553)
• 5

• 
• 同志社卒　教師

理科教育法Ⅱ　【レポート】　A判定　佛大

設 題 ⇒（１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。

環境 日本 子ども 自然 地域 人間 家族 授業 生物 理科 理科教育法 佛教 佛大 レポート 科目最終試験 テスト S8105

• 550 販売中
• 2013/01/28
• 閲覧(3,731)
• 4

• 
• 同志社卒　教師

758 初等家庭科教育法 2単位目　合格レポート

家庭科の指導においても、児童の家庭環境や生活経験が異なり、特に技能習得に関しては個人差が大き.. ... ２、「環境に配慮した生活の工夫について」他の領域と関連を図ることによって、より効果的な指導ができるような指...

環境 実験 小学校 教師 社会 学校 生活 指導 問題 地域 児童 学習 生徒 明星大学 通信教育 2単位 合格レポート 初等家庭科 初等家庭科教育 初等家庭科教育法

• 550 販売中
• 2010/05/02
• 閲覧(2,580)
• コメント(1)
• 3

• 
• mayumiko

体育概論Ⅰ　【レポート】　A判定　佛大

人間にとって災害は肉体的・精神的・経済的に以後の生活に大きな負担を及ぼすものである。 ... このため体育では「適切な運動の経験や心身の健康についての理解を通して、健康の増進と体力の向上を図るとともに、健康で安全な生活を営む態度を育てる」として、健康・安全に留意して運動を行う能力や態度を養いながら...

環境 小学校 安全 体育 学校 健康 児童 指導 能力 学習 体育概論 佛教 佛大 佛教大学 レポート テスト S0608

• 550 販売中
• 2013/01/28
• 閲覧(3,520)
• 3

• 
• 同志社卒　教師

佛教大学　S0620　家庭科教育法（2010新設題・新指定書式）　レポート A判定

家庭生活と家族 これまでの生活を振り返ると、主に「節約」「整理」に関する成長を実感している。また、それによって家庭に貢献できたという実感もある。 ... 両親が共働きであることもあり、生活時間帯から判断して風呂掃除や食事の片づけなどは自分が行うようにしている。...

環境 小学校 子ども コミュニケーション 指導案 学校 健康 家族 学習指導要領 家庭 佛教大学 通信 家庭科教育法 レポート リポート 合格

• 660 販売中
• 2010/09/13
• 閲覧(2,853)
• 2

• 
• hagepin56

【精神看護学】事前学習まとめレポート

と鑑定入院 ２．人権擁護（通信・面会） ３．障がい者総合支援法 ４．神経発達障害 ５．リカバリーとストレングス ６．地域精神保健福祉における多職種連携と訪問看護【アウトリーチ】 ７．長期入院患者の地域生活移行...

環境 福祉 支援 障害 人権 医療 地域 介護 精神 経済 精神看護 精神看護学 事前学習 精神看護実習 精神看護学実習 精神保健福祉法 鑑定入院 入院形態 人権擁護 障害者総合支援法 神経発達障害 リカバリー ストレングス 地域精神保健福祉 アウトリーチ 統合失調症 気分障害 作業療法 心理教育 ペプロウ 精神療法

• 550 販売中
• 2018/02/23
• 閲覧(10,489)
• 2

• 
• 社会人看護学生

子どものやる気を起こさせるにはどのような働きかけが必要か

生活習慣や学習の指導、子..

環境 子ども 情報 発達 行動 言葉 動機 指導 能力 活動 福祉 心理

• 550 販売中
• 2011/02/11
• 閲覧(1,717)
• 2

• 
• africa

社会科教育法　【レポート】　A評価

この指示内容は事例学習において、はじめて実現できるものであり、児童の生活して..

環境 歴史 社会 学校 学習指導要領 地域 生きる力 児童 社会科 レポート 社会科教育法 社会科概論 佛大 佛教大学 佛教

• 550 販売中
• 2013/01/22
• 閲覧(5,230)
• 2

• 
• 同志社卒　教師

生活技能訓練（ＳＳＴ）の望ましい実践方法

よって投薬、生活技能訓練(SST)等により症状が軽減され、在宅での生活が可能だと考えられている。 ... 生活の中では、他人の行動を含む社会的刺激を受ける（受信）、それに対して自

環境 社会 行動 生活 商品 方法 精神 管理 対応 自分

• 550 販売中
• 2009/02/22
• 閲覧(5,064)
• 1

• 
• uttanbo

家庭科教育法 report

Ａ「家庭生活と家族」 （１）自分の成長と家族について、次の事項を指導する。 ア 自分の成長を自覚することを通して、家族生活と家族の大切さに気づくこと。 ... （◎） （２）家庭生活

S0612生活科概論 科目最終試験 １、テキストに示された「生活科における個々の子どもの特性に応じた授業を実現する為の配慮点(4点)」を正確に過剰書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ... 1．...

佛教大学 佛大 通信 S0612 生活科概論 科目最終試験 環境 子ども 情報 学習 活動 教師 学校 表現 子供 生活科

• 550 販売中
• 2015/10/20
• 閲覧(3,274)
• コメント(2)
• 1

• 
• ＹＯＳＨＩＫＩ