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理解で検索した結果:203件
4.評価規準(観点) 観点 ア)国語への関心・意欲・態度 ウ)書く能力 オ)言語についての知識・理解・能力 評 価 基 準 ① 目的や意図に応じて書く必要のある事柄を整理したり、文全体 の組...
w0773 相談援助の基盤と専門職 レポートA評価、試験90点。 科目最終試験の答案まとめ6題です。 テキストに即して800-1000字前後でまとめています。
公的扶助論 2単位め (課 題) 生活保護の仕組みや相談援助活動を理解したうえで、生活保護が抱えている諸問題につ いて述べなさい。
「学習対象への気付き」とは、自分とのかかわりで、働きかけ、働き返された「ひと・もの・こと」についての気付き(他教科の「知識・理解」に類似)のことである。
w0501 社会保障論 リポート第1設題 評価A 所見欄にて、設題の理解・テキストの理解について高評価を頂きました。
また、障害の構造的理解についての解釈や3つのレベルへのアプローチ、あるいは「障害をどのように理解するか」について述べなさい。
その姿を見て、その背後にある意味について学びや成長という観点から理解しようと努め、今後の学びを見通して授業を創りだしていく。 生活科では、活動や体験を学習活動の基本形として重視されている。
大学の授業レポートです。 テーマは「レクリエーション支援論」で、全て合わせて1600字程度でまとめてあります。 「レクリエーションの定義」「これまでに学習した内容をもとに、今後、あなたはレクリエーションをどのように支援していくか」「『生活のレクリエーション化』と『レクリエーシ...
日本型生活の原点 日本は、「単一文化」「単一民族」と誤って理解されてきたが、民族・国家の形成のもその生活文化の形成にも、大陸や太平洋島嶼、ユーラシアとの交錯と交流が関わってきていた。
認知過程のエラーとは、「知らない、理解していない(認知していない)」ことが原因で起こるもの、間違った知識を身につけた「誤認知」が原因で起こるものがある。
本レポートでは、保育者の安全管理・安全教育、基本的生活習慣の確立、集団生活における保育者の役割と保育者の位置づけ、そして、幼児の体・言葉・心の発達理解について述べる。