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理解で検索した結果：823件

07810生徒理解と教育相談第1分冊

07810 生徒理解と教育相談 第1分冊 まず、生徒指導の目的とは、一人ひとりの生徒が身体的・精神的な健康を維持しながら、望ましいパーソナリティを形成し、学校生活への適応を高め、将来の社会生活に必要な対処能力を獲得できるよう援助することである。生徒は均一な性格、特徴ではなく、そ...

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  • 2016/03/09
  • 閲覧(1,037)

コミュニケーション技術について

コミュニケーション技術について コミュニケーションとは、さまざまな情報内容をさまざまな手段で伝え合うことである。意思や感情、思考などのさまざまな情報内容を、言葉や身振り手振り、表情などのさまざまな手段を用いて互いに伝え合うものである。コミュニケーションは大きく分けると、言葉による...

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  • 2012/01/17
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【明星大学】異文化理解2　過去問&解答例 11問

明星大学通信教育部教育学科 英語科 異文化理解2 テストの過去問集です。 計11回分の過去問の問題と解答例になっています。 2016年12月時点から過去2年の過去問をチェックしていますが、 過去問の出題傾向は変わっておりません。 少しでも、テスト合格の一助になれば幸いです。...

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  • 2015/09/10
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異文化の理解

異文化研究においての重要性 序論 このレポートでは、グローバル化が進展している今日においての異文化研究や、異文化理解を示します。また目的や方法、実際の進め方、留意点、また求められる姿勢と視点についてその事柄を示し、論じます。 本論では「グローバル化」のなかの異文化理解について...

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  • 2009/08/10
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法解釈

法解釈 法解釈ほうかいしゃくとは、各種の法源について、その内容を確定することをいう。法源とは 、法解釈の対象となる、法の存在する形式のことをいう。 文字に表された抽象的規範ないし法則は、たとえそれ自体は一見極めて明瞭なようでも、千変万化 の具体的事象に適用するに当たっては、不可避...

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  • 2022/08/03
  • 閲覧(906)

教科教育法英語１（第２設題）

非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 (1)非限定文句の用例を使った分詞構文の導入 先ず｢限定文句の用例｣とは、分詞が形容詞的働きをしている場合で、分詞の形容詞的働きにより文の主語は、意味的...

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  • 2010/07/26
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整数の除法の指導

■第３学年における除法の指導について 除法の意味と計算の仕方について考察し、どのように理解させることが大切か述べよ 除法とは、生活ですでに経験したことのある「分ける」という操作を数学の世界で「わる」という1つの形式として考察するものである。 除法には2種類の考え方が存在する。 「...

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  • 2010/07/30
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児童を理解する

児童を理解することは、なぜ必要なのか 理解を確かなものにするためには、どのようにすることが望ましいのかを、①どのような情報を集めるか、②どのように情報を集めるか、③どのように情報を生かすか、 これらについてまとめなさい （１） 現状の教育における問題である「いじめ」「不登校」「心...

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  • 2010/07/30
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【聖徳大学】教育相談（旧名：相談・援助の心理学）　第２課題第１設題

課題：２つの設問とも答えなさい。 １ 繰り返し、または再述とさぐり(探索)について説明しなさい。 ２ 感情的内容への対応について説明しなさい。 評価：Ａ

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  • 2010/08/09
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鋼材の引張試験、柱の座屈試験

第１章 鋼材の引張試験 第2章 柱の座屈試験 第１章 鋼材の引張試験 1.1実験目的 鋼材の引張試験を行い、荷重およびひずみを計測する。実験結果より、応力－ひずみ曲線をプロットする。引張試験を通じて、降伏棚の存在、ポアソン比、鋼材の破断現象を観察する。鋼材の特性を示す応力－ひずみ...

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  • 2010/11/09
  • 閲覧(2,679)

保健学的基礎

強いストレスをうけた子どもたちへの対応

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  • 2013/09/05
  • 閲覧(1,096)

英語学概説分冊1

英語学概説 分冊1 日本大学文理学部英文科 メタファーとは、日本語における比喩表現のうち隠喩または暗喩にあたり、「ようだ」や「みたい」などの例えの助動詞を用いず、ある対象を類似した別の対象に見立てることである。例えば、「月見うどん」は、その一例であるが、本当に月見をしながら食べ...

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  • 2015/04/15
  • 閲覧(1,586)

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異文化理解(西欧)

総合演習　国際理解

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②障害・疾病の理解

幼児理解の理論と方法

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  • 2017/04/05
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