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日本国憲法で検索した結果:107件
平成26年度に取り組んだ日大通信『法学(分冊1)』の合格レポートです。 一応、合格は頂きましたが、以下の点に留意して書けば尚よかったかなと感じています。 1、裁判規範は行為規範でもあり、我々の日常生活の中でどう生かされどう生きるべきか。 2、冤罪を防ぐには、どうしたら良いか? ...
団体交渉や団結権、団体行動権は日本国憲法28条に定められている勤労者の権利である。 労働組合とは、労働者の権利を守るために、使用者と対等な立場で労働条件についての交渉を行うことが期待された団体である。
進路指導はもともと、日本国憲法に規定されている職業選択の自由に基づいて、その必要性が出てきたものである。進路指導には、教育的な意義と社会的な意義がある。
「法律の定めるところにより、その保護する子女に教育を受けさせる義務を負ふ」(日本国憲法第26条)、「保護する子女に、9年の普通教育を受けさせる義務を負ふ」(教育基本法第4条)のは、保護者であるとしている...
第1課題 第1設題 「公衆衛生の現状について」 第二次世界大戦後、国民の健康を守るという公衆衛生の使命は、日本国憲法において明文化され、多くの制度・行政施策として具現化され、環境衛生、感染症対策、労働衛生...
1、憲法制定時の状況 2、国内冷戦にともなう議論の特殊性 3、1970年頃からの変化とその背景 ... 平成25年度 東洋大学通信教育課程 「政治学原論」課題4 課題:「憲法9条をめぐる政治学上の問題」について述べなさい。その際、以下の点にふれる形で述べること。...
75点評価B
ここでの人権とは日本国憲法下における生来的に有する人の権利であるが、人は自由思想の下に様々な活動をする反面で、成長するにつれ様々な社会的ルールに適合しなければならず、公法や私法がその役割を担っている。
■日大通信 税法【0173】2分冊 合格レポート 課題:源泉徴収制度の二元的法律関係を説明し、その問題点を指摘しなさい。 ※当レポートは実際に私が合格したものですが、あくまで参考程度としてお使いください。丸写しなどはお避けください。ノークレームの自己責任でお願いします。...
佛教大学通信教育課程 S0536人権(同和)教育 レポートです。 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。』 2012年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!...
日本国家の統治権のひとつである司法権は、日本国憲法で最高裁判所、下級裁判所に属するものとして定められている。なかでも最高裁判所は、憲法上の機関として重要な役割をもつ司法権の最高機
佛教大学通信教育過程、S0536 人権(同和)教育のリポートです。2012年対応のものなので、2013年度も前期(何月かはハッキリわかりませんが)までは対応していると思います。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考...