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教育で検索した結果：4,774件
50 年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学 校における人権（同和）学習のあり方を構想してみること。 ... （１） 戦 後 の 同 和 教育
１、教育とは何かを考える時、私がまず思い浮かべるのは学校教育で、教師が児童生徒に対し授業を行ったり、生徒指導をする風景である。 ... 一方、自分が子供のころ、もっぱら教育を受け
１．学力問題と教育評価について論じなさい。 ２．教育問題と道徳教育における困難性について、教育学研究の方法と関連して論じなさ い。 ... 従
問4 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 問5 第二次世界大戦以前の日本の道徳教育について述べよ。 問6 第二次世界大戦以後の日本の道徳教育について述べよ。 ... 科
科目コード 07802 「教育の原理」第1分冊 〈課題〉 教育の歴史 教育の歴史は古くは古代ギリシアにまで遡ることができる。そこでまず古代ギリシアに存在した２つの都市国家の
【設題】我が国の教育の目的について論述しなさい。 ... 半世紀以上にわたって変わることのなかったこの法律が全面改正を受けた背景を考察し、現行法による「教育」の改善点および問題点についての意見を述べる。 ...
さらには道徳教育とはどのような教育であり、なぜ必要とされているのか。 道徳教育の学習を進めた現在でも道徳という言葉が何を表すか具体的に述べることは難しい。 ... 道徳
●●●454教育課程論 3単位目●●● □課題 １，教育課程の編成原理の教科の具体例および子どもの発達と関連させてまとめなさい。 ... 戦前の学校教育内容選定においては
比較・国際教育学 レポート 新自由主義が日本の教育に与える影響と課題 Ⅰ問題意識 世界では貧困などにより教育を受けられず、学校に行きたがっている子供たちがたくさんいるのに対し、
〈レポート本文〉 わが国における従来の障害児教育は、盲教育や聾教育、養護学校教育が中心となり、障害が軽度であれば特殊学級で行われていた。 ..
そもそも教育とは、子供や未来のある若者に対し、個々の「善さ」を引き出したいと思うところから始まる。そして、その善さへの執着と子供への関心が合わさり、教育的関心を通して生まれた愛情のことを教育
【課題】 〈１単位目〉 １．教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 ２．明治期の学校教育<
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