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教育学で検索した結果:199件
道徳の科学習指導案 日 時 平成 年 月 日 ( ) 第 校時 対 象 第1学年○組 ○名 単元名: 感謝の気持ちを伝えよう! ・本時で目指す道徳的価値につい...
アメリカの教育学者、ロバート・R・ハヴィガーストは『人間の発達課題と教育』において、「発達課題」について積極的に述べている。 ... また彼は、発達課題は教育者にとって役に立つと
一つ目が、生物学的(身体的)「生命」である。生物学的(身体的)「生命」は、人間存在の基底を成し、身体によって担われている。それは、人間が存在するためにかけがえのない、もとの力になるものである。 ... 設 題「「...
設 題「ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。」 ペスタロッチーは18~19世紀にかけてスイスで活躍した教育思想家であり、実践者である。 ... 当時の
『ペスタローチの教育学(直観の原理など)について 考察せよ。』 ... 彼の教育の思想は「有機的・発生的教育
道徳教育はいわば教育の中核であり、学校教育のみで果たすべき課題ではなく、家庭ならびに.. ... プラトンは『国家』の中で「洞窟の比喩」を用い、教育
社会科(歴史的分野)学習指導略案 日時 平成●●年●月●日(●) 第●限 対象 ●年●組 Ⅰ 単元名 鎌倉幕府の成立 Ⅱ 単元の目標 古代国家の崩壊と鎌倉幕府政権の成立の過程を理解し、武士の支配(封建制)について考察し、社会や経済の特色と合わせてその本質を理解する。鎌倉幕府の二...
それとの関連で、「ゆとりある教育活動を展開する中で、基礎・基本の確実な定着を図り、個性を生かす教育を充実すること」および「各学校が創意工夫を生かし特色ある教育、特色ある学校づくり
1.はじめに 人は、生物学的あるいは動物学的な本能だけでなく、社会性を持った人間らしい人間となる為に、生得的・遺伝的な発達に影響する「教育」を必要とする唯一の動物である。 ..
「21世紀を展望したわが国の教育の在り方について」(1996.7 第15期中央教育審議会第一次答申)が掲げられてから、今日の教育目標となった「生きる力」の育成に関しての検討を行い
「ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ」 子どもには生まれもって将来発展する能力が備わっており、この能力を助成し伸ばして行くものが教育であるとペスタロッチー
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください』 教育課程とは、学校教育の中核となる教育計画で、法の定めると