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教職で検索した結果:965件
教師が児童・生徒を正しく理解ができ、教科指導においてわかる授業をするのに、教師に一番必要な資質能力とは、児童・生徒との信頼関係を築けるかという能力である。その為に必要である具体的な資質能力を考えていき、教師になったらできなければならないこと、及び私が今すべきことを検討していくこと...
佛教大学2016年度 教職 国語 書道 A評価 参考に。
そして、教職員や学校関係者は学校評価の考えやねらいを理解し、各 教育現場に沿って納得しながら学校評価を進めるのである。 ... 自己評価とは、教職員が行う評価である。 学校関係者評価とは、保護者や地域住民などの学校関係者によってつくられた評価委員会が自己 評価の結果について評価することである。 ...
教職の科目である「総合演習」は、教師が「総合的な学習の時間」と同様の経験をすることで、授業を展開するために必要な資質・能力を身につけるというものである。 ... 1単位目-1 「総合演習」は、1997年「教員養成審議会第一次答申」で、「地球的視...
2、教職の専門性について論述せよ。 ... それに先立ち同年5月に、学校で職業として教職に従事する教員を要請する目的をもつ師範学校が設立された。教員養成の歴史としてはこれが始まりである。明治6年には「小学校教師心得」が制定された。...
「総合演習」は、「地球的視野に立って行動するための資質能力を育てる」に関連して設置された教職科目であり、総合演習が設置されたのはそういった資質能力.. ... 教育界においても、1997年の教育職員養成審議会の「第一次答申」の中で、大学における<...
このような専門職としての教職の職責にかんがみ、教員については、教育者としての使命感、人間の成長・発達につい.. ... 一般的に教員の資質とは「専門的職業である『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、...
戦後、教育が「義務」から 「権利」へと立場を変えると、教員の身分も変化を遂げた・・・
また、教職員や教育職員と呼ばれることもあるが、教職員には教員と学校職員なども含まれるのに対し、教育職員は「教育職員免許法」における免許状を必要とする教員を指す。
「中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ」 参考:教職問題研究会編『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』(ミネルヴァ書房、...
今日、「教師の質の向上」、「教職の専門性開発」をめぐる論議が活発に展開されている。 ... 1、教職に対する強い熱情 2、教育の専門家としての確かな力量 3、総合的な人間力 こうした教師論「学び続ける向上心」や「コミュニケー...
<参考文献> ミネルヴァ書房『教職論-教員を志すすべてのひとへ-』教職問題研究会編2000年 ○新しい学校の荒れ、としての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ ... ...