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教職で検索した結果:965件
『教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。』 ... 教師たちは日本教職員組合を結成 ★教...
法政大学通信教育部の「指・教職入門」の合格レポートです。 設題は、(1)教師は、生徒の「内心の自由」を侵してはならない、と言われます。1)教育において、生徒の内心を侵すとは、どういうことでしょうか。
その1日を無駄にしないためにも、生徒をはじめ、指導教諭や他の教職員を含め学校全体に迷惑をかけないよう、体調管理を徹底することである。
教師に求められる資質能力として普遍的なものに「『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能の総体」が求められる。
<科目終了試験>【教職入門】(PA1040) ○「生きる力」と学力について、具体的に論じなさい。 【生きる力】 自分で課題を見つけ、自ら学び、考え、主体的に判断・行動し、よりよく問題を解決する能力。
2.教職者に求められる教育愛について論述せよ。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。
E 教職の責務 教職の職務は学校における児童生徒に対する教育活動を通じて、その人格形成に直接携わることである。 ... 1.現代社会が抱えている教育的諸問題と教師の関係を具体的に考察し、教職とはどん な仕事か、教師の使命や役割について論じなさい。...
参考文献 伊藤一雄:教職論―教員を志すすべてのひとへ― ミネルヴァ書房 2009年 ★教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。 ... ★教職を
それは、「一般に、『専門的職業である、教職に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体』といった意味を有するもので、素質とは区..
1、教師に求められる資質とは ①いつの時代も教員に求められる資質能力 昭和62年12月18日付けの本審議会答申では「専門的職業である『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」との...
2.教職の専門性について論述せよ。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
この時に、わが国において教職の専門.. ... これにより教職科目の一定単位修得で教員免許状の取得が可能になった。この公布に際し多大な影響を及ぼしたのが、昭和21年3月に来日した第1次アメリカ教育使節団による報告...