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教科外教育で検索した結果:431件
いつの時代にも求められる教師の資質とは、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、こ
一方、教科外指導の目的は、主として人格の形成にある。学校教育は、この両者が相働きあって広い意味での「人格の完成」をめざすものである。 ... 教科指導の目的である学力の形成の学力をどう見るかは時代や社会の変化により左右されている。...
その後昭和26年の改訂では、それまでの教科課程に代わって教育課程という用語が使われるようになり、「自由研究」が「教科外の活動」(小学校)、「特別
『小学校学習指導要領解説総則編(平成11年、平成16年一部補訂)』もちろん、この中には教科のみならず、教科外の活動も含まれる。日本の学校教育にお
これが今日まで続いてきた教科外の特設時間、「道徳の 時間」の始まりである。 ... 終戦後、GHQの民主化路線により、極端な国家主義的・軍国主義的であった 修身の思考は撤廃排除され、特定の道徳の時間はもたずとも、...
資料は「教育課程の展開に寄与」でき、「児童生徒の健全な教養の育成」に役立つものであるよう留意する。「教育課程の展開に寄与」できる資料は、各教科の教師の.. ... これらの文献は
では、実際に教育現場ではどうすればよいであろうか。計画、実行、評価の段階に分けて留意すべき点を述べていこうと思う。 ... 美術は高校や大学の受験科目にない教科である。 私の場合は、一つ目の作品主義の指導を受け、...
学校教育職入門の科目試験対策です。参考にどうぞ。
佛教大学 S5461 生徒指導・進路指導の理論及び方法(初等) 科目最終試験対策2019 学習指導要領の改訂と、受験システムの大幅変更により、「生徒指導・進路指導の研究」は、「生徒指導・進路指導の理論及び方法」と名称が変更されました。また本年度より、受験システムが大きく変わ...
○教科指導と教科外指導とは何か、それぞれを具体的にまとめ、その両者の関係はどうあるべきかについて述べよ。 ... ○道徳教育の意義について述べよ
教科外教育とは 教育の大きな目標は「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」であり、この両者を達成するための教科
一方、教科外指導は、「生徒指導」や「特別活動」といった、学校教育における教科の「ソト」の領域に属するものであり、目的は主として人格形成にある。