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指導で検索した結果:11,676件
その「てびき」には,生徒指導の原理として,以下の四点が示されている。それらは,①自己指導の助成のための方法原理。②集団指導の方法原理。③援助・指導
中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 ... 学習指導要領における道徳
中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 ... ひとつは、生徒指導や
な価値基準は消失したため、どのような価値観に基づき、 何をどこまで指導しなければならないのか、明確な答えを見出しにくい 上記を踏まえて、指導方法はどのようなものか 学習指導要領よ
「生徒指導」は、この「教科外教育」に含まれる教育活動の1つである。 生徒指導の意義 「生徒指導」の意義は上記した通り、広く人格を完成させることにある。本章では、「生徒
生徒指導は教科指導のように知識の習得に重点をおいた教育活動というよりは、情意的な面を中心に展開する教育的な指導であると言える。 ... (『生徒指導
学校における本来の進路指導の意義は、教育的意義と社会的意義に分けることができる。 まず、進路指導の教育的意義は「生き方の自覚」「仕事・職業への現実感」「自己決定の能力」の三つがあげられる。
この学習指導案とは、学習指導の充実を目指し、教員が経験と直感のみに頼って指導を行なうことを避け、経験と研修によって得た成果を理論的に整理し、学習指導
生徒指導・進路指導の研究(中・高) 試験対策 生徒指導の意義とは何かについてまとめ、実践的な事例を挙げながら述べよ。 ... 生徒指導は総合的な
資質・態度を形成していくための指導・援助であり、個々の生徒の自己指導能力を目指すものである」という。 ... その目的とは本書『生徒指導・進路指導
職業指導 学校における「本来の進路指導」の意義・目的を述べ、 それを達成するために行われる指導の領域を説明しなさい。 ... キーワード 生き方の指導<
それは、①自己指導の助成のための方法原理、②集団指導の方法原理、③援助・指導の仕方に関する方法原理、④組織・運営の原理である。 ... 1965年に発刊された文部科学省の『生徒<