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戦前の社会保障で検索した結果:90件
実際に高度経済成長期では所得と社会的地位の高い職業が生まれ、その職業に就くために進学の意欲も高まりを見せた。 ... 義務教育の定義について 戦前、大日本帝国憲法での教育は軍事主義的な要素の強い、天皇をトッ...
これにより、教育の民主化・地方分権化・自主性保障の原理を教育基本法に基づかせ、教育改革が進められたのと同時に、戦前期に軍国主義教育の基盤となった教育勅語は排除・失効された。 ... なお、この教育基本法は、変わり...
1945 年の敗戦後、日本は戦前の国家主義・軍国主義教育を一掃すべく、連合国軍最高司令部(GHQ )の指令を受 けて教育改革に踏み切った。その中でも私は「ゆとり教育」について述べたい。 ... 基本方向として『生きる力』 の育成を重視していく」事...
権利と 自由を 完全 に保障 されて いないと いう、 もっ と も深刻 にし て重大 な社会 問題で ある 。」 ... 1 945 年4 月に、 戦前の 行政機 構で ある
また、政府支出の対GDP比を高めた最も大きな要因は社会保障費の増 大であった。すなわち、混合経済体制化を推し進めた最大の要因は福祉国家化であった。 ... 戦前と比べ、所得配分の平等化も進み、人々の生活水準は、富裕.....
<2単位目> ①教育行政における国(文部科学省)と地方(教育委員会・学校)との役割分担は戦前と比してどのように変化してきたか、その概要をまとめなさい。 ... ②憲法26条に規定する「国民の教育を受ける権利」の意義を明らかにするとともに、この権...
まず、戦前に形成された国家主義の解体と、新たな民主主.. ... これは、国民に教育を受ける機会を保障することが大きな柱であった。2回目の教育改革は、戦後の義務教育制及び民衆教育の発足に伴う改革で改革である。 ....
前者は、国家は自国の安全保障を第一に優先するためパワーの保持を志向し、パワー を巡り対立や衝突が常態化すると考える。 ... 前者と異なり国内社会との類推を支持.. ... 後者は、国家は安全保障
佛教大学、学校教育課程論(中・高)の2016年度版のレポートです。A判定です。評価コメントも十分でした。
このような状況に対応し、老後における所得保障の体制を.. ... の有識者や社会福祉関係者の中から、老人福祉法制定運動が展開されるようになった。 ... 戦後、家族制度の崩壊、戦後改革の一環として行われた民法改正...
例えば、憲法14条の平等権の保障や15条3項による男女普通選挙の保障、19条の思想の自由の保障などは、戦前の日本では国家によって規制されていた権