日大通信 平成29~30年度 B12100 心理学 分冊2

〈ポイント〉 ・ 心理検査には，知能検査, 性格検査, 発達検査, 適性検査

日本大学 日大 通信 日大通信 B12100 心理学

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• 天羽 真

平成29～30年、日大通信、心理学（科目コード B12100）分冊2、合格レポート

こちらは平成29年の12月に合格を頂いたレポートです。 講評としては、「課題を理解した上で、課題の指示に即したレポートを論述できています。これからも頑張って下さい。」という評価を頂きました。 決して丸写しはせずに、レポート作りの参考程度にご覧下さい。...

心理学 日本 アメリカ 心理 子ども 発達 言語 幼児 児童 障害

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• Sun-flower

【精神看護学】事前学習まとめレポート

・治療・観察事項と看護 １０．感情（気分）障害患者の病態・症状・検査・治療・観察事項と看護 １１．主な治療と看護上の留意点 ①薬物療法、②精神療法、③作業療法（OT）、④心理教育、⑤SST、⑥m-ECT ... ...

環境 福祉 支援 障害 人権 医療 地域 介護 精神 経済 精神看護 精神看護学 事前学習 精神看護実習 精神看護学実習 精神保健福祉法 鑑定入院 入院形態 人権擁護 障害者総合支援法 神経発達障害 リカバリー ストレングス 地域精神保健福祉 アウトリーチ 統合失調症 気分障害 作業療法 心理教育 ペプロウ 精神療法

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• 社会人看護学生

日大通信　心理学分冊②　A評価レポート（H29.30版）

日本大学通信教育部の合格レポートです。 お時間のない方や、内容にお困りの方に参考にしていただければと思います。 A評価ですので内容には自信があります。 完全コピーだけは申し訳ありませんがご遠慮ください。...

心理学 心理 発達 言語 学習 人間 比較 子供 指導 能力

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• トナード

教育実習事前レポート

心理検査をうけさせることも必要。→絶対に、プラスの理由をつけて、子供に説明を与える。 教師の指導で必要なこと 怒らない →子供のせいにしない 責めない→宿題をやってこない子供がいたとする。

レポート 教育学 教育実習 発達障害 教育実習の意義

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• くるる

心理的アセスメント　設題１

今回、この心理検査の内でY-G性格検査について取り上げ特徴を述べていく。 ... しかし、現在では知能検査だけでなく心理

聖徳大学通信合格レポート 評価S 課題： 心理学 第1課題第１設題「心理テスト」に関して概説しなさい。また、心理テストをソーシャルワークにどのように役立てることができるか、自身の考えを述べなさい。

心理学 福祉 心理 発達 幼児 問題 障害 ソーシャルワーク 比較 集団 聖徳大学

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• sato.ko

教育心理学キーワードまとめ

２）ビネーの知能検査 ビネーとはフランスの心理学者であり、フラ..

レポート 教育学 記憶 臨界期 評価

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• 1980hiroki