資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
学習で検索した結果:2,045件
科目コード07803「人間の発達と学習」第1分冊 〈略題〉 自我(自己)の発達 子どもの自我の発達とそれを踏まえた指導のあり方について、乳児期、幼児期、学童期の子どもにそれぞれ焦点を当てて考えてみる。
なぜ「総合的な学習の時間」が設けられたのだろうか。昨今の子どもを取り巻く社会状況を踏まえた上で、学校教育の課題について論じなさい。 『総合的な学習の時間』 1. ... この「総合的な学習
1 / 8 学習指導と学校図書館 情 報 ・ メ デ ィ ア の 活 用 能 力 と は 、 示 さ れ た 課 題 に 対 し て 自 ら テ ー マ を 設 定 し 、 さ ら に 具 体 的 ... 題 を 解 決 す る 資 質 や ...
課題② 各人の住む地域の生涯学習を、成人期の学習課題および生涯学習の形態、評価の視点から検討し課題を述べよ。 ... そこで、以下では成人期の学習
6.児童生徒に探求学習(調べ学習)を取り組ませるうえで、Big6問題解決の下旬を示しなさい。 ... 3.司書教諭と学校司書のそれぞれの特性を踏まえて、探究学習(調べ
〈1〉新学習指導要領に基づいて、小学校国語科で実施される授業単元(具体的な言語活動、「読むこと」の領域であればできれば具体的な教材を取り上げ)を構想し、テキスト(『初等国語科教育』)の内容を踏まえた学習指導案 ....
現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。論述しなさい。 3. 学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学
第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。2. ... 第2学年におい
具体的には(3)発展的な学力:学習指導要領の目標と内容を超えた発展的な学習や、複数教科間の関連づけをはかるような学習を通して育成される学力と(4)実践的な学力:教科の枠を超えて、
基礎教育I-VR第2回学ぶ1【通信教育は自立学習】では以下の説明があった。
そこで、以下の学習援助が有効となる。 学習者が誤ルールを所有しているかどうかで、つみかさね型方略とくみかえ方略に分けられる。 ... つみかさね方略は誤ルールがなく白紙の状態にある場合の方策であり、指導者は...
それゆえ、学習者中心の学習では、教師は学習者のガイド役割を担い、教材のもつ内発的動機付けに支えられて、創造的、発見的学習が展開され、