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学校で検索した結果:4,024件
占領期を抜け出すと、全国各地で学校管理規則が作られ、教育の国家統制が進み、国民が皆平等に同質同水準の教育を受けられるように制度を進めていった結果、日本の教育水準、進学率は上昇を示した一方で、過程及び結果...
PA3130 生徒指導・進路指導 2単位目 合格レポート 児童生徒の個別指導のなかで、学校と保護者(家庭)の連携協力による児童生徒への支援・指導や対応について、次の3項目から1つを選択し、教師の取り組...
小中学校の学びの連携には各教員がそれぞれの立場から包括的にも.. ... 学びの接続・連携には、小中学校間で目指す子供像を共有し、それを踏まえた外国語教育の共通目標を設定することが重要である。 ... 小中...
その上で、あなたが小学校で英語教育を担当する上で、どの程度指導力を向上させる必要があるかを分析し、今後の学習プランを示しなさい。
戦前は、改正教育令及び森有礼による師範学校令の発布によって、各府県に設置された師範学校によって教員養成が行われていた。 ... それまで師範学校という中等・高等教育機関で.. .
生活科では、こどもたちの生活圏にある身近な人々、学校、家庭、地域及び自然等を学習の対象や場とし、具体的な活動や体験を通して、各自がそれぞれの思いのもと対象に直接働きかける活動を重視する。
これは日常の学習活動、教科外の活動も含めた日々の学校生活を通じて、子どもたちの対人スキルや学習スキルを育み、都度ぶつかる問題に対してもそれに適した援助を通じて子どもの問題解決能力を伸ばしていく。
PA3130 生徒指導・進路指導 1単位目 学校教育において生徒指導を何のために行っているのか。 ... 生徒指導は学校生活を通じてそういった力を子どもたちが身につけていくための働きかけであると考えることができる。...
さらに、第五項目に「家庭と学校との連絡を一層完全ならしむること」と家庭と学校との連絡強化の必要性を挙げていた点に注目される。 ... の不備の穴を埋め、学校教育の振興に寄与する役
2、現在の学校教育の課題について考察せよ。 参考文献: 「教育原理」樋口修資、廣嶋龍太郎、小川哲生 明星大学出版部 レポート作成の参考にしてみてください。
2つ目は複線型学校制度から単線型学校制度に変わったこと。戦前の学校制度は明治6年の学制に始まり、明治19年の学校令以降様々な学校
つまり教員は必要な資質能力、及び「学びの精神」をこれまで以上に強く持ち、時代によって学校教育で求められる人材育成像の変化に対応しなければならないと考える。 ... なぜなら、これからの学校教育には情報化や少子高齢...