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学校で検索した結果:4,024件
ただ、人々は学びの機会を意図的に学校や職場、団体といった現場で提供されていることがほとんどである。
つまり、教え学ぶ(または、学校の現実に関する)技術は、Ⅰ、天空の運行、Ⅱ、時計、Ⅲ、船舶技術、Ⅳ、農業と園芸の技術、Ⅴ、絵画や彫塑、Ⅵ、建築術、Ⅶ、最後に印刷術、といった事柄の確実性との類似から導き出されるのだ...
これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、小学校においてどのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。
そのため、学校内だけではどうにもならないこ.. ... 学校教育の中でこれらを育てるのには、様々な方法がある。知は、学力が主になってくるのだが、国語、数学、理科、などの基本的な科目で育まれる。
【算数・数学教育学の学び】 学校教員を目指すにあたり、算数・数学教育学を学ぶことは、深い知識を得るためだけではなく、その知識を活用し、より多くの視点を持って児童の観察や授業を計画することにつながる。
それは、学校の指導だけでは学べない教養を身につけられることにある。読書をすることで、時間や空間を超えてさまざまな精神文化に触れることができる。 ... 一方で、学校での国語学習指導にはまた別の重要な意義があること...
これは学校の教育活動全体を通して行うことが基本とされ、各教科や特別教育活動、学校行事等のあらゆる場面で道徳性を高める指導が行われることが求められている。 ... 2.現代社会の道徳的な課題を任意に一つ取りあげ、その課題を道徳教育と関係付けながら、学校における道徳教育の必要性および責務を論じなさい。...
その要因としては、学校選択制を導入することで、学校と地域の結びつきが弱くなったり、学校間の格差が拡大するおそれがあったり、就学する児童生徒数が安定せず計画的な学校
<レポート本文> 1.憲法・教育基本法と学校教育とのかかわりについて、関心のある課題の要点をまとめ、所見を述べなさい。 ... 【PA1030 教育の制度と経営 1単位目 合格レポート】 <課題> 1.憲法・教育基本法と学校...
そのため師範学校を中心に目的制の教員養成機関が生まれ、「国家社会に奉仕する人物」を養成するという理念のもと教員養成が進められていった。
さらに、多様な人材と協働して学校を作り上げる「チーム学校」という考えが今日唱えられているが、これを実現するには教員は教員の世界だけで完結してはならず、さまざまな分野の人と連携を取ることが求められる。
それを実現するために、通級による指導、特別支援学級、特別支援学校等、子どもの障害の状態等に応じた特別な指導や支援が行われるよう多様な学びの場が整えられている。