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子どもで検索した結果:10,132件
2、子どもや家庭の実態に応じた弾力的な指導ができるよう、さらに内容を深めていってください。 ... ー講評ー 1、予想される子どもの反応、それに対する教師の支援、準備するものなどを、具体的にわかりやすく記述があるといいです。...
【第一章.生活科における気付き】 気付きとは「子どもの内側に生じる認識あるいはその萌芽」であり、活動や体験とはまさに多様なことに気付いていくプロセスだといえる。
■これに対し、教師が子どもたち対する葛藤や悩みは、 ①(子どもの)心の中が見えにくい ②(子どもを)理解するのが難しい ③(子どもに)自分の気持
社会科の授業において子どもの「生きる力」が育つということは、その子なりの問題解決力が高まると同時に社会を見る目(その子なりの概念)が育つことである。
日本の特殊教育は、心身に障害のある子どもを対象に、盲学校、聾学校、養護学校(知的障害、肢体不自由、病弱)、小学校、中学校に設置された特殊学級(知的障害、肢体不自由、病弱・身体虚弱、弱視、難聴、言語障害、...
○非行をしている子どもの心理と、学校や家庭における指導の在り方を述べよ。 ... S0534 教育相談の研究 科目最終試験過去問6題 ○非行をしている子どもの心理と、学校や家庭における指導の在り方を述べよ。 ...
現代の日本の教育領域は、そのような子どもたちへの援助をも含むようになってきているのだ。 ... つまり、前述したような子どもたちがいた際に、家庭の問題としての認識に留め、学校としては関与しないのでは解決にはつ...
産婆術は、教師の援助によって子どもの能力を各個人が自らで伸ばすようになることが目的である。 ... ソクラテス的対話(産婆術)では、教師は子ども相手の意見を反対せずに肯定するようにして、共感し.. ... 教育学...
外的側面 義務制:教育を受けさせる義務 無償制:憲法第25条による 内的側面 中立性:教育内容が特定の党派、宗教に限定されない 個性化の尊重:子ども自身の具体的条件に応じる 総合性:子どもの諸能力を調和的...
このカウンセリングは主に成人に対するもので、成人の場合、内からの成長能力は期待できず、基本的にイド・自我・超自我の大小関係は固定したままであり、子どものようにその関係は流動的ではない。 ... これに対して、発達援助的カウンセリングというのは、開...
さらに、3章のほかの節も参考にし、子どもや保護者に対し、共感、受容、真実さの大事を記載すると良いと思う。 ... ● LDの子どもに対して、教師としてどのように理解し対応したらよいか。内外の連携も含め述べなさい。 LDとは、学習障害のことを言う。...
これらを通じて子どもは、思考力・判断力・表現力等を養っていくのである。また、集団での一員として、学ぶ活動を通して、自主的、実践的な態度も身に付くのである。 ... これらは、子どもたちが社会に出ていくための準備で...