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外国語で検索した結果:70件
姫路大学通信教育課程の合格レポートです。 参考にお使いください。 教科:特別支援論II 設題2:母国語や貧困の問題等により特別の教育的ニーズのある幼児、児童、生徒の学習上、生活上の困難に対して、どのような対応がなされているか。教育的ニーズとその対応の現状について、新聞や...
日本大学通信教育部 科目:英語科教育法Ⅰ 分冊 1 課題;4.小学校 5・6 年生を対象として,「外国語活動」の時間が本格導入された。 (小学校での)早期英語教育の導入の是非,留意点について,あなたの実体験を交えつつ, 多角的に論じなさい。 参考文献: 通年教材『英語科...
☆2013年課題です。2014年~2015年の課題に対応しているかどうかは未確認です。 明星大学 通信教育過程 英語1A(WC1010)/1B(WC1020)の合格レポートです。 使用テキスト:トランスファー英語総合問題演習コース A(桐原書店) ★1A ○成績 合格 ○講評...
とりたて助詞「も」「だけ」「しか~ない」「ばかり」「は」「くらい」「こそ」「さえ」「すら」「だって」「でも」「など」「なら」「なんか」「のみ」「まで」は、物事に対する話し手の捉え方を表す。 1、「は」「なら」は主題を表す。「は」は事態の対比を表すときにも使い、典型的に2回現れる...
姫路大学通信「外国語(英語)指導法」の合格済みレポートです。参考程度に。 設題1 小学校における英語の教科化の経緯および目的・理念についてまとめるとともに、それに対するあなたの考えを記述しなさい。また過去の主な言語習得研究についてまとめるとともに・・・・・・・あなたの意見も述べなさい。...
【佛教大学】 2020年 「外国語」 合格済み レポート 2020年度佛教大学通信課程 「外国語」の合格済みレポートです。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用くださ...
佛教大学通信教育課程初等教育内容外国語のリポートになります。2022年度最新版です。※そのままの転用は処罰の対象となりますので、あくまでこれを参考とし、自らの経験等を踏まえて作成してください。
小学校の外国語活動取り組み開始以来、さまざまな声が聞かれるようになった。このレポートでは、保護者・小学校教員・中学校教員へのアンケート(Benesse教育研究開発センター、2006とALC、2007)を参考に小学校英語の現状を把握し、良い点・改善すべき点をあげ、小学校英語の是非を...
A+判定を頂きました。ぜひ参考にしてみてください^^ (参考図書:市川 力『教えない英語教育』, 中公新書ラクレ, 2005)
A+判定を頂きました。ぜひ参考にしてみてください^^ (参考図書:三浦孝, 中嶋洋一, 池岡慎, 『ヒューマンな英語授業がしたい!』, 研究社, 2006)
A+判定を頂きました。ぜひ参考にしてみてください^^ (参考図書:菅 正隆, 中嶋 洋一, 田尻 悟郎, 『英語教育 ゆかいな仲間たちからの贈りもの』, 日本文教出版, 2004)
A+判定を頂きました。ぜひ参考にしてみてください^^ (参考図書:三浦 孝, 弘山 貞夫, 中嶋 洋一, 『だから英語は教育なんだ―心を育てる英語授業のアプローチ』, 研究社, 2002)