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基本的人権で検索した結果:173件
第一に、自由と平等に関して、自由権は人権宣言の時代から意識されてきた古典的人権である。自由権は、個人に対し国家が権力を以て介入することを禁止する「国家からの自由」を
日本国憲法では、第三章に国民の権利及び義務が定められており、その中に、基本的人権や個人の尊重、平等原則などが記されている。 ... また、人権(
しかし、GHQの指導のもとに掲げられた「国民主権・基本的人権の尊重・平和主義」という三大原則を持った日本国憲法は、その仕組みを破壊しうるものであった。 ... また、
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 「『同和教育』は、同和問題を解決するための教育の
明治後期に学力保障として民間や地方自治体で始められた同和教育の基本的な考え方は、このような負の連鎖を断ち切ることで同和地区の貧困を解消し、部落差別の解消に導く意図である。 ... 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を...
法の下の平等について 近代憲法においては「法の下の平等」は基本的人権と共に基本的な原則であり、多くの国で規定
それは9条が憲法の正文として規範的意味を持っているからである。ではこの9条の法的性格にはどのようなものなのか。 ... この「戦力」の具体的範囲は明確ではなく、広く捉えれば航空機や飛行場、航空産業でさえ戦力となり...
1945年、太平洋戦争に敗れた日本は、GHQの主導の下、民主的な国家を目指し、1947年には『国民主権・平和主義・基本的人権の尊重』を三大原則と
同和教育とは、「日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の集団が経済的・社会的・文化的に低位の
という文面において、すべての国民に対して法の下の平等を規定しており、基本的人権の尊重が保障されている他、二項、三項では貴族制度の廃止、栄典の授与における特権が伴わないことを定めて
日本は太平洋戦争に敗れ、GHQ主導の下、平和で民主的な国家の建設に歩みだし、1947年5月、日本国憲法の施行で、国民主権、平和主義、基本的人権の
①戦後の同和教育史 1947年5月に「国民主権・平和主義・基本的人権の尊重」を三大原則とした日本国憲法が施行された。 ... また、人権(同和