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原理で検索した結果:82件
もう一つは、世界の原理についての知恵は人間の本来的関心事である人生の目的、個人としても市民としても良く生.. ... 一つは、世界の原理が地・水・風・火の四元素だという知識は、なんら検証・証明されるものではないという点において。...
タブラ・ラサとは、心のなかには生まれながら刻み付けられた観念や原理などはないという考え方である。この考えに従えば、子どもは生まれた時はまだ何の観念も持っていないということになる。
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。』
第一設題 【ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ。】 ◆ペスタロッチー スイスの教育実践家。 ... ◆ペスタロッチーの教育学 ①教育の原理(有機的・発生的教育法) ・子どもには将来発展す...
さらに現代心理学によってわかってきた精神活動や成長の過程の原理に照らして、子どもの教育を検討した上に生まれ出てきたものなのである。
ペスタロッチーの教育学(直観の原理など) について考察せよ。 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、1746年 スイスのチューリッヒで生まれた。
タブラ・ラサとは、心の中には生まれながらにして刻みつけられた観念や原理などは無いという考えのことである。子どもは生まれたときはまだ何の観念も持っておらず、教育によって理性的な人間になれると説いた。
タブラ・ラサという言葉は元々「磨いた板」という意味で、人の心の中には生まれたときには何も書いていない板のように刻み付けられた観念や原理などは何もないという考えのことである。
若い頃から医学に関心を持ち、その中で実証主義、経験主義の精神を学びとってきたジョン・ロックは、子どもは生まれつき成長する能力を身につけていると提唱するペスタロッチーとは異なり、生まれつき子どもは観念や原理...
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』 ペスタロッチーは、生涯を貧民や孤児の救済、民衆教育に尽くし、ノイホーフに貧民学校、シュタンツに孤児院、ブルクドルフに民衆学校を開設する。